Didaktische Szenarien des Digital Game Based Learning

Forschungsprojekt im Auftrag des bm:ukk

Die massive gesellschaftliche Verbreitung interaktiver Medien stellt eine große Herausforderung für unser Schulsystem dar. Kinder und Jugendliche sind es heute gewohnt, sich aktiv am Medienproduktionsprozess zu beteiligen. Dabei verändern sie ihre Rolle von passiven KonsumentInnen zu aktiven PartizipientInnen der Informations- und Wissensgesellschaft. Diese Entwicklung wird im Bereich der Web-basierten Anwendungen oftmals vereinfacht als "Web 2.0" bezeichnet, hat aber eine weit tiefer liegende Bedeutung im allgemeinen Selbstverständnis des Individuums als WissensproduzentIn in einer zunehmend vernetzten Gesellschaft. Entwicklungen wie Wikipedia oder Linux zeigen dabei deutlich das Potential der daraus resultierenden kollaborativen Produktionsprozesse.

Es ist notwendig geworden, auf die zunehmende Kluft zwischen schulischer und medialer Lebensumwelt der Jugendlichen zu reagieren und die Herausforderung dieser Entwicklung aktiv anzunehmen. Das österreichische Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur versucht nicht zuletzt aus diesem Grund mit seiner „FutureLearning“ Initiative neue Maßstäbe im bildungstechnologischen Umgang mit Web 2.0 Technologien zu setzen.

Das vorliegende Projekt soll diese Strategie durch eine Auswahl von Pilotversuchen im didaktischen Einsatz populärer Computerspiele unterstützen. Ziel ist zum einen die Auslotung der Potentiale des „Digital Game Based Learning“ im schulischen Unterrichtsalltag, zum anderen aber auch die Untersuchung inwieweit eine direkte Anknüpfung der Schule an die mediale Lebensumwelt der Jugendlichen unter Berücksichtigung der operativen Rahmenbedingungen (Zeitbudget von LehrerInnen und SchülerInnen, Einverständnis der Eltern, technische Ausstattung der Schulen, Möglichkeiten des Ankaufs von Computerspiellizenzen, etc.) zum derzeitigen Stand praktikabel erscheint.

Projektzeitraum Phase 1: Oktober 2007 - September 2008
Projektzeitraum Phase 2: Juli 2009 - Juni 2010

Projektbericht Phase 1

Projektteam

Univ.-Prof. Mag. Dr. Michael Wagner, MBA

Telefon: +43 (0)2732 893-2340
Fax: +43 (0)2732 893-4550
E-Mail: michael.wagner@donau-uni.ac.at
Adresse:
Donau-Universität Krems
Department für Bildwissenschaften
Fachbereich Applied Game Studies
Dr.-Karl-Dorrek-Straße 30
A-3500 Krems

Prof. Dr. Doris C. Rusch

Position
Doris C. Rusch holds a postdoctoral position with the Singapore-MIT GAMBIT Game Lab in the Programme at Comparative Media Studies at MIT. Before joining MIT she did postdoctoral work at the Institute for Design and Assessment of Technology at Vienna University of Technology. Her work is focused on the theory and practice of game design. She investigates game's potential as "conceptual tools" that can foster insightful, emotionally rich and thought-provoking experiences. Games for social change is one of Rusch's main areas of investigation.

Rusch has an eclectic background having completed studies in German Literature, Philosophy, English and Comparative Literature at the University of Vienna, where she also received her Ph.D. in Applied Linguistics. Her work in computer game studies is part of a larger interest in "narrative worlds" that expands over books, comics, and films.

At Danube University Krems, Doris C. Rusch is Visiting Professor associated with the Applied Game Studies Group within the Department for Image Science.

Mag. Konstantin Mitgutsch

Position
Konstantin Mitgutsch ist wissenschaftlicher Mitarbeiter der Arbeitsgruppe Allgemeine Erziehungswissenschaft und Medienpädagogik am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien.