Erfolgsfaktoren für die Lehre
Der Markt verändert sich in einer rasanten Geschwindigkeit. Trends müssen deshalb früh erkannt und schnell aufgegriffen und bewertet werden. Klassische Bildungsmaßnahmen stoßen da schnell an ihre Grenzen. Daher wird in den Masterprogrammen des Departments für E-Governance in Wirtschaft und Verwaltung besonders auf die praxisnahe Bearbeitung von aktuellen Problemstellungen Wert gelegt.
Präsenz neu definiert
Analoge und digitale Lehre zusammen denken – beim „blended learning“ wird Präsenzunterricht mit Zeiten und Methoden des individuellen Distance Lernens zu einem Gesamtkonzept verknüpft. Präsenz kann dabei der interaktive Austausch am Campus sein, wie auch didaktisch aufbereitete und durchgehende gecoachte Online-Zeiten via Kollaborationsplattformen.
Sie haben die Wahl – entscheiden Sie sich für mehr Präsenz am Campus mit dem Vorteil, Arbeits- und Alltagsumwelt von der Lernwelt zu trennen, oder wählen Sie die Variante mit überwiegend virtueller Präsenz. Bei beiden Varianten findet der Unterricht zu geblockten und fixen Terminen statt. In den Präsenzphasen erweitern Sie Ihre fachlichen Kenntnisse und wenden diese auf konkrete Problemstellungen der beruflichen Praxis an. Sie profitieren vom Erfahrungs- und Wissensaustausch mit ExpertInnen aus der Wissenschaft und Praxis.
Lernaktivitäten flexibel und individuell gestaltbar
Moderne Lerntools und digitale Werkzeuge ermöglichen einen nachhaltigen Wissensaufbau. Unterrichtsmaterialien, Aufgaben und Übungen können so zeitlich flexibel nach eigenem Tempo selbständig zu Hause erarbeitet werden.
Individuelle Betreuung und kollaborative Lernteams/-gruppen
Feste AnsprechpartnerInnen garantieren in der Präsenzzeit am Campus wie auch in der virtuellen Phase eine persönliche Betreuung. Lernfortschritte können freiwillig und ohne Benotung in Form einer Einsendearbeit kontrolliert werden. Die Form der Lernfortschrittskontrolle ist entsprechend der Kompetenzvermittlung gestaltet. Zu den jeweiligen schriftlichen Abschlussprüfungen (Modulprüfungen oder Hausarbeiten) gibt es jederzeit Feedback von der Lehrgangsbetreuung sowie den jeweiligen DozentInnen.
Akkreditierung
Die Donau-Universität Krems lässt einzelne Masterprogramme im Sinne eines proaktiven Qualitätsmanagements akkreditieren, auch wenn nach österreichischem Recht für öffentliche Universitäten keine Verpflichtung dazu besteht.
Die Spezialisierungen „Strategie, Technologie und Management“, „Digital Transformation Consulting“, „Information Security Management“ und „Supply Chain Management“ tragen das Gütesiegel der deutschen Qualitätssicherungsagentur AQAS.
Die AQAS, Agentur für Qualitätssicherung durch Akkreditierung von Studiengängen, ist einer der Akteure zur Schaffung des Europäischen Hochschulraums und leistet einen Beitrag zur Entwicklung von verlässlichen und vergleichbaren Qualitätssicherungssystemen im nationalen und internationalen Kontext.
Intensive Betreuung und Netzwerkbildung
Das Erreichen der Lehrziele wird durch eine intensive Betreuung der Studierenden unterstützt, sowohl durch den Einsatz aktueller Instrumente der Informationstechnologie wie auch direkt vor Ort. Der Austausch und die Netzwerkbildung zwischen Studierenden und Lehrenden wird von unseren Absolventlnnen als eine wichtige Erfolgskomponente ihres Studiums gesehen.
DozentInnen aus Wissenschaft und Praxis
Im direkten, praxisbezogenen Diskurs zwischen den TeilnehmerInnen und den nationalen sowie internationalen ExpertInnen unterschiedlicher Fachgebiete aus Wirtschaft und Wissenschaft werden das Wissen und der eigene Standpunkt hinterfragt und erweitert. Damit wird der permanente Wissensaufbau in Netzwerken trainiert und sichtbar gemacht.
Die Donau-Universität Krems unterstützt ausdrücklich die Bildung von Netzwerken zwischen AbsolventInnen, Studierenden und Lehrenden. Diese Interaktion ermöglicht den nachhaltigen Wissenstransfer und die Bildung von Expertennetzwerken.
Lehrgang Digital Corporate Governance
Der berufsbegleitende Universitätslehrgang „Digital Corporate Governance – MBA“ richtet sich an Führungskräfte, die in international und global agierenden Unternehmen tätig sind. Einige Module basiert auf Lernmaterialien und Business Cases des MOC Affiliate Networks des Instituts für Strategy and Competitiveness der Harvard Business School von Professor Dr. Michael Porter durchgeführt und schließen mit einer Exkursion in ein EU-Land oder in einen außereuropäischen Wirtschaftsraum ab. Unterrichtssprache ist Deutsch und Englisch.
Der Schwerpunkt liegt im systematischen Denken aus der Sicht der CEO-Brille. Es werden für Führungskräfte wichtige Zusammenhänge des globalen Wettbewerbs und der wirtschaftlichen Entwicklung von Organisationen, Märkten und Regionen vermittelt.
