Sabrina Oppl

Mag. Dr. Sabrina Oppl

Specialist and Member of the Academic Staff in Quality Enhancement in Teaching and Learning - Office for Quality Management and Quality Enhancement

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About the person

Sabrina Oppl studied business education and holds a doctoral degree in social and economic sciences from Johannes Kepler University Linz. Her research focused on fostering motivation in teaching and learning arrangements, and she contributed to an Erasmus+ project in this context.
In addition, she has taught at several universities, particularly on the principles of good scientific practice, and supervised students in writing bachelor’s and master’s theses.
At the University for Continuing Education Krems, her main areas of work are quality assurance in curriculum development as well as Recognition of Prior Learning (RPL). Dr. Oppl represents the university in the RPL Network Austria. She regularly publishes in her fields of expertise and gives presentations to professional audiences.

Publications (Extract Research Database)

Oppl, S. Nestawal, S. Grundschober, I. Gruber-Röder, C. (2025). Die Validierungspraxis an der Universität für Weiterbildung Krems. Von der Entwicklungsgeschichte zu ersten Erfahrungsberichten. In: Magdalena Fellner, Attila Pausits, Thomas Pfeffer, Stefan Oppl, Anerkennung und Validierung non-formalen und informellen Lernens an Hochschulen - Orientierungen in einem komplexen Feld: 252, Waxmann Verlag GmbH, Münster

Oppl, Sa.; Kronberger, N.; Stary., C.; Oppl, St. (2024). The Power of a Human Bridge: Motivating Older Adults to Long-Term Engagement with Touchscreen Devices in a SDT-Based Learning Session. Technology, Knowledge and Learning, online first: 1-25

Brachtl, S.; Ipser, C.; Keser Aschenberger, F.; Oppl, S.; Oppl, S.; Pakoy, E.K.; Radinger, G. (2023). Physical home-learning environments of traditional and non-traditional students during the COVID pandemic: exploring the impact of learning space on students’ motivation, stress and well-being. Smart Learning Environments, 10, 7 (2023): https://doi.org/10.1186/s40561-023-00222-4

Oppl, S.; Gruber, C. (2023). Reform der wissenschaftlichen Weiterbildung - Ein Praxisbericht der Universität für Weiterbildung Krems. In: AQ Austria – Agentur für Qualitätssicherung und Akkreditierung Austria, weiter|gedacht hochschul|bildung - Lebensbegleitendes Lernen an Hochschulen: Standpunkte und Perspektiven: 197, Facultas Verlags- und Buchhandels AG, Wien

Lectures (Extract Research Database)

Validierungsverfahren an der UWK: Erfahrungen und Empfehlungen aus der Praxis

Bologna-Tag 2025, 04/06/2025

Validierung von Lernergebnissen an der Universität für Weiterbildung Krems - Entwicklungen, Prozesse und erste Erfahrungsberichte

2. Symposium Anerkennung und Validierung non-formalen und informellen Lernens an Hochschulen, 12/12/2023

Gleichwertig, aber nicht gleichartig: Das VANIKOM Pilotprojekt zur Validierung non-formal und informell erworbener Kompetenzen an Hochschulen

17. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung, 16/09/2022