Description
Die Wiener Linien GmbH & Co KG (nachstehend „WIENER LINIEN“ genannt) sehen sich auf-grund der demographischen Struktur ihrer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter mit einer steigen-den Anzahl von Neueintritten konfrontiert. Gleichzeitig herrscht durch die technische Entwick-lung und den notwendigen Ersatz von in Pension gehenden Personen auch stetiger Weiterbil-dungsbedarf in der Stammbelegschaft, wenn etwa neue Betriebsmittel eingeführt werden, oder MitarbeiterInnen in neue Rollen kommen (z.B. Sprung zur Führungskraft). Das Unternehmen führt deshalb unter dem Titel "Zukunft Ausbildung" ein internes Projekt durch, in dessen Rahmen die betriebliche Aus- und Weiterbildung hinsichtlich seiner Potentiale und Herausforderungen für den Umgang mit dieser Situation untersucht werden soll und das in weiterer Folge Vorschläge für deren Stärkung vorlegt und in Umsetzung bringt. In der ersten Projektphase wird dazu bis Ende des Jahres 2020 der Ist-Stand des aktuell existierenden Systems an Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen erhoben und daraus abgeleitet ein Vorschlag für ein mögliches Umsetzungs-Konzept entwickelt. Die Donau-Universität Krems trägt im Rahmen ihres gesetzlichen Auftrages zur wissenschaftli-chen Weiterentwicklung des Feldes der Weiterbildung bei. Dies umfasst sowohl die Durchfüh-rung von Studien zum besseren Verständnis von Prozessen und Rahmenbedingungen im Bereich der Weiterbildung auf unterschiedlichen Ebenen, als auch die Ableitung und Evaluierung kon-kreter, wissenschaftliche fundierter Gestaltungsempfehlungen für diese Prozesse und Rahmen-bedingungen.
Details
| Duration | 18/05/2020 - 15/12/2020 |
|---|---|
| Funding | Unternehmen |
| Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems) | Mag. Dr. Stephanie Nestawal, MSc |
| Project members |
Mag. Sonja Brachtl
Dipl.-Ing. Martin Dobiasch, PhD MSc
Mag. Monika Kyselová, BA MA
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Publications
Grundschober, I. (2024). HyFlex in der Hochschule. Ein Praxis-Leitfaden. Universität für Weiterbildung Krems, DOOR, Krems
Pell, K., Damianisch, A., Fiel, W., Nestwal, S., Grundschober, I. (2023). Future Skills in Forschung und Lehre in Hinblick auf digitale und soziale Transformation. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 18: 315-334
Seel, M.; Grundschober, I. (2022). TRANSFORM: Eignung von HyFlex für die post-graduale medizinische Weiterbildung. In: Marlene Miglbauer, Lehre 2022: Was geht? Was bleibt? Tagungsband zur 5. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ: 97-103, E. Weber Verlag GmbH, Eisenstadt
Seel, M.; Grundschober, I.; Nestawal, S. (2022). HyFlex in der postgradualen medizinischen Weiterbildung am Beispiel von „TRANSFORM: Künstliche Intelligenz in der (regenerativen) Orthopädie“. In: Fachhochschule St. Pölten GmbH, Lernräume der Zukunft an Hochschulen: physisch, hybrid und online. Wie wird der „Shift from Teaching to Learning” in innovative Lernraumkonzepte übersetzt? 91-100, Fachhochschule St. Pölten GmbH, St. Pölten
Lectures
Hyflex umsetzen: Innovative Lehre für flexible Lernwege
TRANSFORM Webinar und Online-Diskussion, 11/12/2024
Hyflex in Higher Education: Benefits and Challenges
International Week 2023. Future Curricula – European Formats., 27/11/2023
HyFlex in der postgradualen medizinischen Weiterbildung der FH St. Pölten
10. Tag der Lehre, 12/05/2022
Hyflex an der Hochschule: Zwischen Utopie und Realität
digiPH5 Lectures & Lösungslabor: Hyflex und Hybride Lehre – Wann, warum und wie?, 03/02/2022
Working Circle UTOPIA
The TRANSFORM Symposium, 28/10/2021
Einführung in die Entwicklung agiler, kompetenzorientierter Lerndesigns
Symposium Universitas, 08/09/2021