Isabell Grundschober, BEd, BSc, MA
Head - Center for Applied Research and Innovation in Lifelong Learning
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Projects (Extract Research Database)
DigiculTS- Digital Culture for SMEs
Assessment of Transversal Skills in STEM
Digitales Kompetenzmonitoring in Produktionsunternehmen
Learning and Innovation Spaces for Continuing Education
Publications (Extract Research Database)
Baumgartner, P.; Grundschober, I. (2018). Is Tacit Knowledge Communicable? In: Lara Rodríguez Sieweke (ed.), Learning Scenarios for Social and Cultural Change. Bildung through Academic Teaching: 45-57, Peter Lang GmbH Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt am Main
Grundschober, I.; Ghoneim, A.; Gruber-Mücke, T.; Baumgartner, P. (2018). A Pattern Language Remix for ATS2020. Using Existing Pedagogical Patterns to Create a New Language for Formative Assessment within the ATS2020 Learning Model. In: R. Sickinger, P. Baumgartner, T. Gruber-Muecke, Pursuit of Pattern Languages for Societal Change. A comprehensive perspective of current pattern research and practice: 288-317, Edition Donau-Universität Krems, Krems
Economou, A.; Kanaris, N.; Zacharatos, H.; Hurley, J.; Viteli, J.; Taimsoo, R.; Lukki-Lukin, H.; Mai Saar, A.; Baumgartner, P.; Ertl, B.; Grundschober,I.; Gruber-Mücke, T.; Ghoneim, A. (2018). Technology and Tools for Assessment of Transversal Skills. Mahara collection of products (and processes) of Work Package 2: Technology and Tools. Andrea Ghoneim
Ghoneim, A.; Gruber-Mücke, T.; Grundschober, I. (2017). Lernziele mitbestimmen, dokumentieren und die Zielerreichung evaluieren. E-Portfolio-Arbeit im Projekt ATS2020 (Assessment of Transversal Skills). In: Grünberger, N.; Himpsl-Gutermann, K.; Szucsich, P.; Brandhofer, G.; Huditz, E.; Steiner, M., Schule neu denken und medial gestalten. 282-298, Verlag Werner Hülsbusch, Glückstadt
Alam, H.S.; Grundschober, I. (2016). The Implementation of Inclusive, Equity and Quality Education through Higher Education Institution (HEIs) Collaboration: A Case Study of the Valeru Project. 18th UNESCO - APEID International Conference, UNESCO
Baumgartner, P.; Gruber-Mücke, T.; Grundschober, I.; Sickinger, R.; Bergner, I. (2016). Pattern for feedback-oriented learning in technology supported environments.
Gruber-Mücke, T.; Baumgartner, P., Grundschober I., Sickinger, R. (2016). Pattern Design for Educational Live Active Role Playing.
Grundschober, I.; Baumgartner, P., Gruber-Mücke, T. Sickinger R. (2016). A Pattern Language for Tacit Knowledge.
Sickinger, R.; Baumgartner, P.; Gruber-Mücke, T.; Grundschober, I. (2016). Building Coherence: An analysis of the quality of coherence created by the pattern language.
Lectures (Extract Research Database)
Ergebnisse der Mixed Methods Studie "Zukunft Ausbildung"
Wiener Linien Ergebnisworkshop "Zukunft Ausbildung", 12/12/2020
Challenges and Accomplishments in TEAVET: Desiging, Implementing and Evaluating Teacher Training Modules.
TEAVET Final International Conference, 10/11/2020
The VALERU Project: A Retrospective
International Online Conference "Erasmus Projects Reunion Rooms", 16/10/2020
Continuing Education for Teachers during Covid19: The COMPASS Online Summer School
TEAVET Final International Conference, 11/10/2020
Online Lernen: eLearning in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung
Impulsworkshop AMS Österreich, 07/10/2020
COMPASS Online Summer School: Hochschullehrende online weiterbilden
University Future Festival, 07/10/2020
Vom Silo-Denken zum integrierten Unterricht – MINT integriert unterrichten und fächerübergreifende Fähigkeiten fördern
EDUdays 2020, 02/04/2020
Informierte Werkzeug-Auswahl für technologiegestütztes Lernen mittels der Media-Synchronicity-Theory
digiPH3, 12/03/2020
#PKNM10 Blogparade. Blogging, soziale Netzwerke und HR?
Xing Puls HR Wien, 18/02/2020
ApprEnt: Support Higher Apprenticeships for LLL
EU Vocational Skills Week Helsinki, Finnland, 15/10/2019
EduTech: Lernen wir besser mit digitalen Medien?
Forschungsfest Niederösterreich 2019, Wien, Österreich, 27/09/2019
Was ist Validierung?
VINCE Workshop an der Fachhochschule Burgenland: Hochschulzugang für MigrantInnen und Geflüchtete, Eisenstadt, Österreich, 18/09/2019
Integration von Geflüchteten an österreichischen Hochschulen
VINCE eTalk, 03/09/2019
Das Projekt ApprEnt und das duale Studium: Ziele und Projektergebnisse.
Duale Tagung Duales Studium in Aus- und Weiterbildung, Donau-Universität Krems, Österreich, 19/06/2019
The funding principles of the Danube University, facts and figures about life long learning at the Danube University
Compass Workshop - Towards European University Lifelong Learning in Moldova, Krems an der Donau, 07/05/2019
Grenzübergreifende Berufsbildung zwischen Tschechien und Österreich fördern
EDU days, Krems an der Donau, Österreich, 02/04/2019
University Lifelong Learning at Danube University Krems
International Workshop "Moldova towards European University Lifelong Learning Model" at the Academy of Economic Studies of Moldova, Moldavien, 20/03/2019
Communities of Practice – Aufbau einer Online Community für Lehrende.
digiPH2 eLecture, Österreich, 13/03/2019
MentorInnen-Training für das (duale) Studium
ApprEnt Workshop, Donau-Universität Krems, 12/12/2018
Förderung des Hochschulzugangs für Geflüchtete und MigrantInnen
VINCE Workshop: Donau-Universität Krems, 20/11/2018