Stephanie Nestawal

Mag. Dr. Stephanie Nestawal, MSc

Head - Department for Continuing Education Research and Educational Technologies

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Projects (Extract Research Database)

Running projects

Building Regional Innovation Ecosystems

Duration: 01/01/2025–31/12/2027
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Stephanie Nestawal
Funding: EU

AI Literacy

Duration: 01/05/2024–15/04/2025
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Stephanie Nestawal
Funding: Bund (Ministerien)

Zentrum für Qualitätsentwicklung in der höheren beruflichen Bildung

Duration: 01/01/2024–31/12/2028
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Stefan Oppl
Funding: sonstige öffentlich-rechtliche Einrichtungen (Körperschaften, Stiftungen, Fonds)

Future Skills 3

Duration: 01/12/2023–31/12/2026
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Peter Parycek
Funding: Bund (Ministerien)

Nachhaltige Gesundheitsversorgung im Spannungsfeld zwischen Tradition und Evidenzbasierung

Duration: 13/04/2023–30/11/2025
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Brigitte Piso
Funding: Sonstige

Professional Noticing to improve entrepreneurship education

Duration: 01/01/2023–30/11/2025
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Isabell Grundschober
Funding: EU

TRANSFORM - Digitale und soziale Transformation mittels neuer Wege in Forschung und universitärer Bildung

Duration: 01/01/2020–31/12/2024
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Stefan Oppl
Funding: Bund (Ministerien)

Concepts for Professional Education in Border Regions

Duration: 01/04/2018–30/06/2022
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Stephanie Nestawal
Funding: EU
Program: INTERREG

Completed projects

Digital Village

Duration: 01/06/2020–31/12/2022
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Stephanie Nestawal
Funding: EU

Innovative Multidisciplinary Curriculum in Artificial Implants for Bio-Engineering BSc and MSc Degrees

Duration: 15/10/2017–14/10/2021
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Albert Treytl
Funding: EU
Program: ERASMUS+

Erhebung und Potentialanalyse "Betriebliche Weiterbildung - Wiener Linien"

Duration: 18/05/2020–15/12/2020
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Stephanie Nestawal
Funding: Unternehmen

Seamless Learning

Duration: 01/01/2018–30/06/2020
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Stephanie Nestawal
Funding: FFG
Program: FFG (Forschungskompetenzen für die Wirtschaft)

Publications (Extract Research Database)

Pfeffer, T.; Albrecht, V.; Oppl, S.; Nestawal, S.; Stark, M.; Viale Pereira, G. (2025). KI-Basiskompetenzen, KI-Fachkompetenzen und KI-Kompetenzen von Organisationen. University of Krems Press, Krems

Pell, K., Damianisch, A., Fiel, W., Nestwal, S., Grundschober, I. (2023). Future Skills in Forschung und Lehre in Hinblick auf digitale und soziale Transformation. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 18: 315-334

Grundschober, I.; Nestawal, S. (2022). "Pattern Mining" als Methode zur Unterstützung der Validierung von informellem Lernen. In: Fellner, M.; Pausits, A.; Pfeffer, T.; Oppl, S., Validierung und Ankerkennung non-formal und in informell erworbener Kompetenzen an Hochschulen: 225-239, Waxmann, Münster, New York

Luengo, D.; Treytl, A.; Nestawal, S.; Arras, P.; Korniejenko, K.; Tabunshchyk, G.; Trigano, T. (2022). Improving Quality of Life Through Engineering Education. A Case Study. In: IEEE, Proceedings in 2022 IEEE European Technology and Engineering Management Summit (E-TEMS): 190-195, IEEE, Bilbao

Seel, M.; Grundschober, I.; Nestawal, S. (2022). HyFlex in der postgradualen medizinischen Weiterbildung am Beispiel von „TRANSFORM: Künstliche Intelligenz in der (regenerativen) Orthopädie“. In: Fachhochschule St. Pölten GmbH, Lernräume der Zukunft an Hochschulen: physisch, hybrid und online. Wie wird der „Shift from Teaching to Learning” in innovative Lernraumkonzepte übersetzt? 91-100, Fachhochschule St. Pölten GmbH, St. Pölten

Goldfrad, K, Nestawal, S., Tabunshchyk, G. (2021). Quality Assurance in Multinational Curriculum Development: The Role of the Bologna Process. In: Arras, P., Luengo, D., Teaching and Subjects on Bio-Medical Engineering: 2-15, Acco cv, Leuven, Belgien

Lectures (Extract Research Database)

Validierung von Lernergebnissen an der Universität für Weiterbildung Krems - Entwicklungen, Prozesse und erste Erfahrungsberichte

2. Symposium Anerkennung und Validierung non-formalen und informellen Lernens an Hochschulen, 12/12/2023

Hyflex an der Hochschule: Zwischen Utopie und Realität

digiPH5 Lectures & Lösungslabor: Hyflex und Hybride Lehre – Wann, warum und wie?, 03/02/2022

ATS STEM: Einführung und Begriffsklärung

ATS STEM Tagung "MINT bringt's!", 25/11/2021

Entrepeneurship & Regional Development

Workshop Smart City and Smart Society / BIU, 15/11/2021

Working Circle "UTOPIA"

TRANSFORM Symposium, 28/10/2021

Strategische Personalplanung & -entwicklung im digitalen Zeitalter

HR-Workshop, 03/09/2021

Evaluierung von Employer Awards zur Förderung zur Arbeitskräfteentwicklung und -retention in Niederösterreich

Berichtspräsentation Land NÖ, 28/05/2021

Ergebnisse der Mixed Methods Studie "Zukunft Ausbildung"

Wiener Linien Ergebnisworkshop "Zukunft Ausbildung", 12/12/2020

Grenzübergreifende Berufsbildung zwischen Tschechien und Österreich fördern

EDU days, Krems an der Donau, Österreich, 02/04/2019