Mag. Mag. Dr. Corinna Geppert
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corinna.geppert@donau-uni.ac.at
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Campus Krems, Tract K, 2nd Floor, 2.204
- University for Continuing Education Krems
- Department for Higher Education Research
- Dr.-Karl-Dorrek-Straße 30
- 3500 Krems
- Austria
Projects (Extract Research Database)
Running projects
Evaluierung der Nationalen Strategie zur sozialen Dimension in der Hochschulbildung
Duration: 01/12/2024–30/09/2025
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Corinna Geppert
Funding: Bund (Ministerien)
Green Deal for Central Asian Universities
Duration: 01/11/2024–31/10/2027
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Sina Westa
Funding: EU
Completed projects
APIKS Austria – The Academic Profession in the Knowledge-Based Society
Duration: 01/04/2020–31/12/2024
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Attila Pausits
INTERNATIONAL WORK BASED LEARNING IN HIGHER EDUCATION
Duration: 28/02/2022–30/04/2024
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): David Friedrich James Campbell
Funding: EU
Duration: 11/11/2022–31/10/2023
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Attila Pausits
Funding: Bund (Ministerien)
Sonderauswertung „APIKS“ Academic Profession in the Knowledge Society
Duration: 01/04/2022–31/07/2022
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Franziska Lessky
Funding: Sonstige
Internationale Beispiele innovativer Hochschulkonzepte
Duration: 01/09/2021–30/09/2021
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Attila Pausits
Funding: Bund (Ministerien)
Publications (Extract Research Database)
Elstad, E.; Geppert, C.; Schmidt, A.; Christophersen, K. A. A.; Turmo, A. (2026). Factors Influencing the Self-Efficacy of Teacher Training Students with Practical Experience. International Journal on Studies in Education, 8 (1): 1-16
Pausits, A.; Geppert, C.; Campbell, D. F. J. (2025). Does a Better Knowledge Transfer Improve Institutional Governance? The Impact of Transfer Activities on Higher Education Governance. In: Leišyte, L.; Marquina, M.; Jones, G. A., University Governance, Management and the Academic Profession. Transformations and Challenges: 173–193, Springer, Cham
Hönig, B.; Geppert, C.; Pausits, A. (2025). Promotionsrecht an Fachhochschulen: Folgerungen aus aktueller Forschung zum strukturierten Doktorat in Österreich. In: Renner, P.; Tomic Hensel, M.; Stefan, B.; Schmid, T., Bildung und Ausbildung im Diskurs - Perspektiven aus der Sozialen Arbeit: 142-165, Springer VS, Wiesbaden
Schiffecker, S.; Lessky, F.; Geppert, C. (2025). Gender Dimensions of Precarity in the Academic Job Market – A Comparative View of the United States and Austria. In: McNaughtan, J.; Wiseman, A. W., The Emerald Handbook on International Higher Education: Navigating Workforce and Leadership Changes in a Digital Age: 179-202, Emerald Publishing Limited, Leeds
Christophersen, K.-A.A.; Elstad, E.; Geppert, C.; Schmidt, A.; Turmo, A. (2025). Peer support among student teachers through close social bonds. Educational Dimension, 13: 78–93
Geppert, C.; Bauer-Hofmann, S.; Holzmayer, M. (2025). Schule und Gerechtigkeit diskutiert am Beispiel frühzeitiger Schul- und Ausbildungsabbrüche. Erziehung & Unterricht, 2025 (1-2): 35-42
Krempkow, R.; Geppert, C.; Wilhelm, E. (Hrsg.) (2025). Karrieremodelle und Professionalisierung des Hochschulnachwuchses. Books on Demand GmbH, Norderstedt
Geppert, C.; Pausits, A.; Campbell, D.; Reisky, F.; Lessky, F. (hrsg.) (2024). Die akademische Profession in Österreich. Eine Analyse der APIKS-Austria-Erhebung. Waxmann, Münster
Campbell, D. F. J.; Pausits, A.; Geppert, C. (2024). Die APIKS-Studie in ihrer historischen Verortung. In: Geppert, C.; Pausits, A.; Campbell, D.; Reisky, F.; Lessky, F., Die akademische Profession in Österreich. Eine Analyse der APIKS-Austria-Erhebung: 19-35, Waxmann, Münster
Geppert, C. (2024). Das Projekt APIKS Austria und die Beschreibung der Stichprobe. In: Geppert, C.; Pausits, A.; Campbell, D.; Reisky, F.; Lessky, F., Die akademische Profession in Österreich. Eine Analyse der APIKS-Austria-Erhebung: 27-35, Waxmann, Münster
Geppert, C. (2024). “The School, Where You Learn How to Dance Your Name.” An Analysis of the Public and Academic Debate About Waldorf Schools in Austria. In: Hoffmann, A.-K.; Buck, M. F., Critically Assessing the Reputation of Waldorf Education in Academia and the Public: Early Endeavours of Expansion, 1919–1955: 150-174, Routledge, London
Geppert, C. (2024). Lehre an Österreichs Hochschulen aus der Perspektive des wissenschaftlichen und künstlerischen Personals. In: Geppert, C.; Pausits, A.; Campbell, D.; Reisky, F.; Lessky, F., Die akademische Profession in Österreich. Eine Analyse der APIKS-Austria-Erhebung: 37-63, Waxmann, Münster
Geppert, C.; Campbell, D.F.J. (2024). Forschung an Österreichs Hochschulen aus der Perspektive des wissenschaftlichen und künstlerischen Personals. In: Geppert, C.; Pausits, A.; Campbell, D.; Reisky, F.; Lessky, F., Die akademische Profession in Österreich. Eine Analyse der APIKS-Austria-Erhebung: 65-82, Waxmann, Münster
Pausits, A.; Geppert, C. (2024). Wissens- und Technologietransferaktivitäten des wissenschaftlichen und künstlerischen Personals. In: Geppert, C.; Pausits, A.; Campbell, D.; Reisky, F.; Lessky, F., Die akademische Profession in Österreich. Eine Analyse der APIKS-Austria-Erhebung: 113-132, Waxmann, Münster
Pausits, A.; Geppert, C. (2024). The changing academic profession and career trajectories – implications of tenure track in Austria. In: Pekkola, E.; Siekkinen, T., Tenure Tracks in European Universities. Managing Careers in Academia: 42-57, Edward Elgar Publishing, Cheltenham
Reisky, F.; Geppert, C. (2024). Governance und Management an Österreichs Hochschulen aus der Perspektive des wissenschaftlichen und künstlerischen Personals. In: Geppert, C.; Pausits, A.; Campbell, D.; Reisky, F.; Lessky, F., Die akademische Profession in Österreich. Eine Analyse der APIKS-Austria-Erhebung: 97-112, Waxmann, Münster
Reisky, F.; Geppert, C. (2024). Das Wissenschaftsverständnis des wissenschaftlichen und künstlerischen Personals an Österreichs Hochschulen. In: Geppert, C.; Pausits, A.; Campbell, D.; Reisky, F.; Lessky, F., Die akademische Profession in Österreich. Eine Analyse der APIKS-Austria-Erhebung: 83-96, Waxmann, Münster
Geppert, C.; Lessky, F.; Keser Aschenberger, F. (2024). Die Meinung der Studierenden zur Verbesserung der (Online-) Lehre in der akademischen Weiterbildung nutzen. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 19(2): 41-62
Geppert, C.; Pausits, A.; Mitterauer, L.; Hofer, M. (2024). To leave or not to leave? Expectations, factors, and trajectories of academic careers in the light of doctoral programme reforms. Studies in Higher Education, 2024: 1-20
Geppert, C.; Hönig, B.; Reisky, Fl.; Pausits, A. (2024). Das strukturierte Doktorat. Erhebung und Analyse der Auswirkungen der gesetzten Maßnahmen zur Weiterentwicklung sowie Empfehlungen zum qualitativen Ausbau der Doktoratsausbildung an öffentlichen Universitäten. University of Krems Press, Krems
Lectures (Extract Research Database)
Zwischen Erkenntnis und Karriere: Ambivalenzen wissenschaftlicher Arbeit im Spannungsfeld von Normen und Interessen
Symposium „Arbeit an Hochschulen“, 03/11/2025
Career Paths of Early Career Researchers: An Investigation in the Europeam Context
Eair Forum 2025, 27/08/2025
Synergien between Voluntary Work and Higher Education: A Case Study
Eair Forum 2025, 27/08/2025
Zwischen Beruf, Studium und Ehrenamt. Strategien für eine gelungene Work-Life Balance.
5. Konferenz Netzwerk Hochschulforschung Österreich "Innovate. Adapt. Preserve: Navigating Change in Higher Education”, 09/05/2025
Internationalisierungsstrategien österreichischer Hochschulen. Eine sektorenvergleichende Analyse aus der Perspektive des wissenschaftlichen Personals
5. Konferenz Netzwerk Hochschulforschung Österreich "Innovate. Adapt. Preserve: Navigating Change in Higher Education”, 08/05/2025
Academic Continuing Education Student’s Experiences of (Online) Teaching
Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), 23/04/2025
Beyond the Basics: Understanding the Complexities of Standards in PhD Education
2024 SRHE International Research Conference, 05/12/2024
Futures of Higher Education and Science by Structured Doctoral Education: The Austrian Case in International Comparison
CHER 36th Annual Conference, 06/09/2024
Research Excellence Sustained by Doctoral Education
EAIR Forum 2024, 22/08/2024
Where are they going? Register-data-based analysis of doctorate graduates’ career paths
2024 EUA-CDE Annual Meeting, 28/06/2024