Gregor Radinger

Dipl.-Ing. Dr. Gregor Radinger, MSc

Head - Center for Environmental Sensitivity

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Projects (Extract Research Database)

Running projects

Achieving Zero Emission Building Stock with Viable Educational Programs

Duration: 01/10/2024–30/09/2027
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Darya Haroshka
Funding: EU

Greenergy

Duration: 01/05/2023–31/12/2024
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Christine Rottenbacher
Funding: Bundesländer (inkl. deren Stiftungen und Einrichtungen)

Reboot BUILD UP Skills Austria

Duration: 01/10/2022–31/03/2024
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Gregor Radinger
Funding: EU

NIILS - New Approaches for Inclusive Informal Learning Spaces

Duration: 01/01/2022–30/06/2024
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Christina Ipser
Funding: EU

Completed projects

Cultural and Natural Monuments - an Chance for Renovation of the Cross-Border Tourism After the End of the Coronavirus Pandemic

Duration: 01/07/2020–31/12/2022
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Darya Haroshka
Funding: EU

ClimB! - Buildings and neighborhoods in climate change

Duration: 01/10/2020–31/03/2021
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Christina Ipser
Funding: FFG

Learning and Innovation Spaces for Continuing Education

Duration: 01/02/2019–31/01/2021
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Christina Ipser
Funding: Sonstige

Building Inclusive Urban Communities

Duration: 15/10/2015–01/10/2019
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Tania Berger
Funding: EU
Program: ERASMUS+

Gebäudesoftskills - Qualifizierungsnetzwerk Humanwissenschaften und Bautechnik

Duration: 01/01/2017–31/03/2019
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Gregor Radinger
Funding: FFG
Program: FFG (Forschungskompetenzen für die Wirtschaft)

Lebenszykluskostenbewusstes Planen und Bauen bei Ein- und Zweifamilienhäusern

Duration: 01/01/2016–31/01/2017
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Christina Ipser
Funding: Unternehmen
Program: ---

Lebenszyklusanalyse hinterlüfteter Fassaden

Duration: 01/04/2014–31/07/2015
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Christina Ipser
Funding: sonstige öffentlich-rechtliche Einrichtungen (Körperschaften, Stiftungen, Fonds)

Lichtanalyse - Leuchtdichtemessungen

Duration: 10/07/2013–31/12/2014
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Gregor Radinger
Funding: Unternehmen

smartKB*

Duration: 01/11/2013–31/10/2014
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Christina Ipser
Funding: FFG
Program: Haus der Zukunft plus

Lichteinträge in Großraumbüros, Fa. Mattanovich

Duration: 04/04/2011–28/09/2011
Principle investigator for the project (University for Continuing Education Krems): Gregor Radinger
Funding: Unternehmen

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Publications (Extract Research Database)

Ipser, C.; Altmann-Mavaddat, N.; Bruner-Lienhart, S., Ebner, A.; Frick, D.; Geissler, S.; Gugitscher, K.; Lachmayr, N.; Mayerl, M.; Pacher, C.; Radinger, G.; Rieger, K.; Sibille, E.; Trnka, G. (2024). BUILD UP Skills – Austria: Analysis on the National Status Quo. Education and Training for Achieving the Energy and Climate Targets in the Austrian Building Sector. Department for Building and Environment, University for Continuing Education Krems, Krems

Rieger, K.; Kreiner, H.; Pacher, C.; Scherz, M.; Altmann-Mavaddat, N.; Bruner-Lienhart, S.; Frick, D.; Gugitscher, K.; Ipser, C.; Lachmayr, N.; Radinger, G., Sibille, E.; Trnka, G. (2024). BUILD UP Skills – Austria National Roadmap 2030. TU Graz Life Long Learning, Graz University of Technology: https://door.donau-uni.ac.at/detail/o:5417, Graz

Brachtl, S.; Ipser, C.; Keser Aschenberger, F.; Oppl, S.; Oppl, S.; Pakoy, E.K.; Radinger, G. (2023). Physical home-learning environments of traditional and non-traditional students during the COVID pandemic: exploring the impact of learning space on students’ motivation, stress and well-being. Smart Learning Environments, 10, 7 (2023): https://doi.org/10.1186/s40561-023-00222-4

Keser Aschenberger, F; Radinger, G.; Brachtl, S.; Ipser, C. (2023). Comparative report on country context analysis: availability and infrastructure of informal learning spaces. Universität für Weiterbildung Krems, Krems

Keser Aschenberger, F.; Radinger, G.; Brachtl, S.: Ipser, C.; Oppl, S. (2022). Physical Home Learning Environments for Digitally Supported Learning in Academic Continuing Education during COVID-19 Pandemic. Journal of Learning Environments Research, online first: 10.1007/s10984-022-09406-0, Springer Nature

Brachtl, S.; Ipser, C.; Keser Aschenberger, F.; Radinger, S. (2022). NIILS Country Context Report & Situation Analysis: availability and infrastructure of informal learning spaces. UWK, 1, UWK Homepage

Radinger, R.; Ipser, C. (2021). Ein Sack voll Flöhe – vom Nutzen gemeinschaftlichen Wissens. In: Buxbaum, P.A.; Oberzaucher, E.;, Gebäudesoftskills - Bauen in menschlichen Dimensionen: 92-95, IBO Verlag, Wien

Ipser, C; Radinger, G; Brachtl, S; Keser Aschenberger, F; Schreder, G; Hynek, N; Zenk, L. (2021). Experiencing learning spaces in continuing education: the learner’s perspective. European Journal of University Lifelong Learning, 5/2021: 27 - 41, Eucen

Ipser, C; Radinger, G; Brachtl, S; Keser Aschenberger, F; Schreder, G; Hynek, N; Zenk, L. (2021). Experiencing learning spaces in continuing education: the learner’s perspective. European Journal of University Lifelong Learning, Vol 5 No 01: 27-41, Eucen

Neuhold, E. (Hrsg.) (2020). Tagungsband „2. Immobilien-Zukunftstag – Lebenswerte Stadtquartiere“. Universitätsverlag „Edition Donau-Universität Krems“, Krems

Radinger, G. (2020). Lernen vom Vernakulären. In: Bornberg R., Herbig U., Vergleichende Architektur- und Bauforschung. Ein Forschungs- und Lehrmotto. Festschrift für Erich Lehner: 65, 302-312, IVA-Verlag, Wien

Trauninger, D.; Winkler, M., Winiwarter, K.; Passawa, R.; Radinger, G. (2019). Untersuchung der energetisch und ökologisch verwertbaren Nutzbarkeit der solaren Einstrahlung auf urbane Plätze und Wege (InnoGOK). Bundesministerium für Verkehr, Innovation und Technologie, BMVIT, Wien

Hanus, Ch.; Radinger, G. (2019). Denkmalpflege als Grundlage umwelt- und klimagerechten Bauens? In: Amt der NÖ Landesregierung, Denkmalpflege und Nachhaltigkeit: 6-10, Amt der NÖ Landesregierung, St. Pölten

Ipser, C.; Radinger, G.; Brachtl, S.; Klug, S.; Oberzaucher, L. (2019). Transdisziplinäre Ansätze für gebaute Lebensräume am Beispiel des Qualifizierungs- und Netzwerkprojektes Gebäudesoftskills. BauZ! 2019 Tagungsband, 2019: 44-48

Hanus, C.; Radinger, G.; (2019). Denkmalpflege als Grundlage umwelt- und klimagerechten Bauens. Denkmalpflege in NÖ, Band 61: 6 ff.

Hanus, Ch.; Radinger, G. (2019). Denkmalpflege als Grundlage umwelt- und klimagerechten Bauens? Denkmalpflege in Niederösterreich, Denkmalpflege und Nachhaltigkeit, Band 61: 6 - 10

Radinger, G.; Ipser, C. (2018). We shape our buildings -thereafter our buildings shape us. Architektur & BauForum, 06/2018: 26

Ipser, C.; Radinger, G.; Stumpf, W.; Floegl, H. (2017). Fertig! Und was jetzt? Lebenszykluskostenbewusstes Planen und Bauen für die langfristige Leistbarkeit von Wohnbauten. IBO, Tagungsband BauZ! 2017 - Wiener Kongress für zukunftsfähiges Bauen. Was wird anders? Planen 2017-2050, 2017: 72, IBO – Österreichisches Institut für Bauen und Ökologie GmbH, Wien

Radinger G. (2017). Learning from vernacular buildings- traditional rural architecture in Austria and it´s adaption on climatic conditions. In: TU Delft, Proceedings of the 4th WTA International PhD Symposium: 29-36, TU Delft, Delft

Ipser, C.; Stumpf, W.; Floegl, H.; Radinger, G. (2017). Lebenszykluskostenbewusstes Planen und Bauen bei Ein- und Zweifamilienhäusern - Handbuch.

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Lectures (Extract Research Database)

Können wir das schaffen? Kompetenzen/Future Skills auf dem Weg zu Zero Emission Buildungs

Zukunftsformum Bauen und Umwelt, 10/04/2025

Bauen im historischen Klimawandel

Historisch Smart - Bauen für Menschen, 03/02/2025

Availability, accessibility and inclusivity: role of informal learning spaces for students’ well-being, social integration and belongingness

Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB) Congress, 24/09/2024

A Need for Quality - Daylight in buildings – visual an not visual perspercitves

VELUX - International Daylight Exchange, 18/09/2024

A Need for Quality - Daylight in buildings – visual an not visual perspercitves

VELUX - International daylight exchange, 11/09/2024

Daylightplanning

Green Building Solutions Summer University, 27/07/2024

“New Approaches for Inclusive Informal Learning Spaces” Getting to Know the NIILS Project

International Conference „Transformation of Learning Environments: Innovative and Inclusive Approaches“, 20/06/2024

Stakeholder Perspectives on Inclusive Informal Learning Spaces in Higher Education Issues in Designing and Managing Informal Learning Spaces

International Conference „Transformation of Learning Environments: Innovative and Inclusive Approaches“, 20/06/2024

Open Urban Spaces

Pint of Science Austria, 13/05/2024

Außenräume als Orte des Lernens

Pint of Science Krems, 13/05/2024

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