Weltfrauentag 2026

Aus Anlass des Weltfrauentages, der jährlich am 08. März begangen wird, luden das Rektorat, der Senat, die Stabsstelle für Gleichstellung, Gender und Diversität, der Arbeitskreis für Gleichbehandlungsfragen, das Department für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, die Hochschüler:innenschaft an der Universität für Weiterbildung Krems sowie Campus_Network:Diversity* alle Interessierten auch heuer ganz herzlich zu folgender Veranstaltung ein:

Greifen – Halten – Wachsen

Förderung von Geschlechtergerechtigkeit und Gleichstellung im Sport

Donnerstag, 05. März 2026

Audimax und Online Streaming

10:30 – ca. 12:15 Uhr

Keynotes: Univ.-Prof.ⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Katharina Luttenberger (Universität für Weiterbildung Krems) und Ass.-Prof.ⁱⁿ Mag.^a Dr.ⁱⁿ Rosa Diketmüller (Universität Wien)

Moderation: Laura Franz

Die Veranstaltung wurde in Gebärdensprache begleitet. 

Im Anschluss gab es bei Buffet und Getränken die Möglichkeit zum Austausch.

Geschlechtergerechtigkeit und Gleichstellung im Sport sollten unabhängig von Alter, Bevölkerungsschichten, geschlechtlichen Identitäten, sexuellen Orientierungen sowie körperlichem und/oder geistigem Handicap möglich und selbstverständlich sein.

In den Key Notes wurden die Themen Zugangschancen, ausgewogene Geschlechterverhältnisse, Senkung des Drop-outs sowie aktives Auftreten gegen jede Form von Gewalt im Sport besprochen. Zentral war dabei die Frage, welche Handlungsmöglichkeiten bestehen, um gemeinsam für Respekt vor Diversität, Intersektionalität und unterschiedlichen Lebenszusammenhängen im Sport einzutreten.

Außerdem erhielten die Besucher_innen Einblicke in die Tätigkeit der Non-Profit-Organisation ClimbAID: Mädchen im Libanon – sowohl aus der libanesischen als auch aus der Flüchtlingscommunity – erleben geschlechtsspezifische Einschränkungen, soziale Kontrolle oder diskriminierende kulturelle Erwartungen wie beispielsweise frühe Ehearrangements. Viele Unterstützungsangebote bleiben ihnen verschlossen. ClimbAID stellte sich mit einer psychosozialen Boulderintervention, die auch wissenschaftlich begleitet wurde, diesem Problem und schaffte es, überproportional viele Mädchen aufzunehmen und so soziale Teilhabe sowie Gender Equality zu fördern.