Bildung

Reboot Build Up Skills

Demokratiebildung im digitalen Zeitalter: Herausforderungen und neue Ansätze

Rund 160 Teilnehmende diskutierten in St. Pölten über neue Wege politischer Bildung in Schule und Gesellschaft

Digital Cloning: Wenn Lehrende zu Avataren werden

Webinar beleuchtet didaktische Potenziale und diskutiert rechtliche sowie ethische Fragen KI-basierter Avatare

Demokratie lehren, lernen, leben: Tagung zur politischen Bildung im digitalen Zeitalter

Gemeinsam mit der KPH Wien/NÖ und der Arbeiterkammer NÖ lädt die Universität für Weiterbildung Krems zu Impulsen, Praxisbeispielen und Austausch im Bereich politischer Bildung ein

Hochschulstrategie 2040: Diskussion über Struktur, Profile und verstärkte Zusammenarbeit

Vertreter_innen aus Wissenschaft, Hochschulleitung und Ministerium tauschten sich online zum laufenden Strategieprozess aus

Gastvortrag zu „Democratic Backsliding“: Entwicklungen auf dem Westbalkan im Fokus

Die netPOL-Mitarbeiterin Christina Griessler hielt am 19. Jänner 2026 an der Universität Graz einen Gastvortrag zum Thema „Democratic Backsliding in the Western Balkans“. Im Rahmen einer Vorlesung des Zentrums für Südosteuropastudien beleuchtete sie aktuelle Entwicklungen der Demokratien in der Region und diskutierte, ob sich ein demokratischer Rückschritt abzeichnet oder vielmehr eine Stagnation des Demokratisierungsprozesses vorliegt. Moderiert wurde der Vortrag von Prof. Florian Bieber.

25 Jahre Universität für Weiterbildung Krems

Die Universität für Weiterbildung Krems beging im Oktober 2020 ihr 25-Jahre-Jubiiäum und zeigte damit ihre langjährige Erfahrung im Bereich der universitären Weiterbildung.

Informell ist auch erlaubt

Der Covid-19-Lockdown war ein unvorhersehbarer Lackmustest für digital vermitteltes Lernen und Lehren. Eine wichtige Frage ist dabei in den Vordergrund gerückt: Welche Kompetenzen können an wen und wie vermittelt werden?

Nach dem digitalen Schub

Die Covid-19-Krise hat technologiegestütztem Lehren und Lernen an den Hochschulen zum Durchbruch verholfen. Nun stellt sich die Frage, was davon nach der Pandemie übrigbleiben wird.

Gefühlt möglich: der digitale Sprung

Kommentar von Dominic Orr, Experte für Bildungsmanagement

upgrade 2.20 - Mensch - Maschine

Stehen wir vor dem großen digitalen Sprung? Arbeiten sowie insbesondere Lernen und Lehren haben sich infolge der Pandemie ins Internet verlagert. Ausgabe 2-20 des Universitätsmagazins „upgrade“ mit dem Schwerpunkt „Bildung & Technologie“ hält fest, wie es nun mit der digitalen Bildung weiter geht. Die Bildstrecke thematisiert die Schnittstelle „Mensch-Maschine“ und zeigt: Die Meilensteine der bildungstechnologischen Entwicklung und ihrer Lerntheorien reichen weit in die Anfänge des 20. Jahrhunderts zurück (Illustrationen: Matthieu Bourel).