Inhalte

• Leitbilderstellung, 
• Führungsstile und Leadership, 
• Motivationstheorien,
• Schärfung der Selbstwahrnehmung eigener     Leadershipkompetenz, 
• Selbsteinschätzung der Qualität von Führungseigenschaften, -fähigkeiten und -verhaltensweisen

Inhalte

• Theoretische Grundlagen von Kommunikation
• Feedback als Instrument für wirkungsvolle Kommunikation 
• Mitarbeitergespräch als zentrales Führungsinstrument 
• Gewaltfreie Kommunikation (nach Rosenberg) als Methode für die Implementierung einer förderlichen Feedbackkultur

Inhalte

• Grundzüge der Betriebswirtschaft und der betriebswirtschaftlichen Prozesse
• Controlling
• Budget

Inhalte

• verschiedene digitale Tools und Methoden 
• Lernplattformen und Lernmanagementsystem
• Vor- und Nachteile der verschiedenen Systeme und Tools

Inhalte

• Bedeutung und Auswirkung  der Digitalisierung inkl. Personalentwicklung für die Schule
• Modelle zur Integration der Digitalisierung (SAMR – Modell, 4K-Modell)
• Erstellung eines standortspezifischen Digitalisierungskonzept inkl. Fortbildungsmöglichkeiten
• Gemeinsamkeiten & Unterschiede von Apple, Google, Microsoft, Linux in der Schulorganisation 
• Netzwerke  und weitere Unterstützungsangebote im digitalen Raum

Inhalte

• digitale Prüfungskultur
• Prüfungsformate (digital und analog)
• Präsentationstechniken (digital und analog)
• Coding und Roboting
• Flipped Classroom

Inhalte

• Qualitätsbegriff im schulischen Kontext
• Instrumente zur Bestandsaufnahme – SWOT Analyse, Umfeldanalyse, Befragungen und Selbstuntersuchungen, Eisbergmodell
• Gelingens- und Misslingensfaktoren bei Veränderungsprozessen
• 8 Hebel des Change Managements
• Entwerfen von konkreten Maßnahmeplänen, Checklisten und Umsetzungsstrategien für die Einführung von Innovationsprozessen
• Schulprogramme und Leitbilder als Identitätsbildungsmaßnahme für Schulen

Evaluation als wesentlicher Aspekt eines professionellen Qualitätsmanagements

• Evaluationsthemen bestimmen, Ziele und Indikatoren konkretisieren
• Evaluationsvorhaben organisieren und moderieren
• Daten sammeln und auswerten
• Ergebnisse interpretieren und Konsequenzen ziehen
• Kommunikation in Evaluationsprozessen

Inhalte

• Grundlagen zu Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsentwicklungsinstrumente, Klassifizierungsinstrumente
• Standards und Standardisierung im Bildungswesen
• Learning Diversity und Individualisierung des Lernens

Inhalte

Das Modul dient der Auseinandersetzung mit Theorie und Praxis der Schulentwicklung und thematisiert neben theoretischen Modellen und praktischen Anwendungsbeispielen mit der Analyse von Informations- und Fehlerkultur, Arbeitsweise von Steuergruppen etc.

Inhalte

Das Modul führt in die relevanten Themen des Personalmanagements unter Berücksichtigung der besonderen Rahmenbedingungen von Bildungsinstitutionen, insbesondere von Schulen, unter Berücksichtigung der geltenden Schulautonomie, ein. Ein besonderer Fokus innerhalb des Personalprozesses wird dabei auf die Phase der Personalentwicklung gelegt. Dieses Thema wird mit dem Kennenlernen und der fachlichen Vertiefung der grundlegenden Konzepte, Definitionen, Modelle und Personalförderungsinstrumente erarbeitet. Konzepte und Fragen der Personalführung werden dabei mitreflektiert und explizit eingeführt.  Ferner wird Organisationsentwicklung im Kontext Personal- und Teamentwicklung beleuchtet. 

Inhalte

Das Modul dient dem Wissenserwerb zu grundlegenden historischen, theoretisch-konzeptuellen und anwendungsorientierten Aspekten von Diversität unter der besonderen Berücksichtigung des österreichischen Kontexts. Der Schwerpunkt des Moduls im Sinne von anwendungsorientierten Feldern liegt insbesondere im Bereich des schulischen und migrationsbezogenen sozialen Kontexten und Herausforderungen, wobei den Dynamiken und Konfigurationen von Intersektionalität besondere Berücksichtigung gewidmet wird (Gender, Sprache, Herkunft, rechtlicher Status, etc.)

Inhalte

In diesem Modul werden Modelle zur Gewaltprävention bzw. zur Intervention und Deeskalation vorgestellt und analysiert. Der Schwerpunkt liegt dabei weniger auf individualpsychologischen Ansätzen als vielmehr auf der gewaltpräventiven Gestaltung von Schule als Organisation bzw. von Schulkultur.

Inhalte

Im Modul „Öffentlichkeitsarbeit in Bildungsinstitutionen“ erfolgt eine Auseinandersetzung mit Public Relations (PR)-Grundlagen sowie Strategien und Maßnahmen der Öffentlichkeitsarbeit in Bildungsinstitutionen

Inhalte

• Identifizieren der wichtigsten, praxisrelevanten Rechtsquellen im schulischen Kontext
• Reflexion der eigenen Leistungsbeurteilung und Untersuchung auf deren Übereinstimmung mit den gesetzlichen Vorgaben. Erkennen von rechtlichen Mängeln bei verschiedenen, in der Praxis häufig angewandten Systemen der Leistungsbeurteilung
• Aufarbeitung und Besprechung wichtiger Regelungen des neuen Dienstrechts. Unterschiede zwischen den verschiedenen Regelungen der aktuellen Rechtsquellen des Dienstrechtes
• Erkennen von begründeten Verdachtsfällen und Entwicklung einer schulartspezifischen, situationsabhängigen Vorgangsweise 
• Kennenlernen bzw. Vertiefung wichtiger Regelungen mit dem Schulrecht verbundener Rechtsgebiete wie dem Datenschutzrecht, dem Urheberrecht, den einschlägigen Gesetzen zum Kinder- und Jugendschutz, dem Strafrecht u.a. 

Inhalte

Ein Thema in einem Teilbereich des Lehrgangs bearbeiten.  Ein Projekt erarbeiten, das bedarfsorientiert ist, d.h. Sinnhaftigkeit, Nutzen und Zielorientierung des jeweiligen Projektes sollen gegeben sein. Hohe soziale Kompetenz durch gemeinsame Teamarbeit  (3 – 5 Personen) in Projektstruktur  entwickeln.

Inhalte

Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Arbeiten und Forschungsmethoden hinsichtlich der Master-Thesis. Dies beinhaltet das Einüben von Strategien der Informationssuche und -bewertung bzw. eine fokussierte und auf die Master-Thesis bezogene Beschäftigung mit wissenschaftlicher Sprache und den verschiedenen Möglichkeiten der Forschungsmethoden

Inhalte

Begleitseminar zur Master-Thesis:
Forschungfrage
Forschungsdesign und Zeitplan
Präsentation und Verteidigung