Lehrmethode
Um den Anforderungen eines berufsbegleitenden Studiums bestmöglich nach zu kommen, ist die Zahl der Präsenzvorlesungen in Krems reduziert. Stattdessen werden die einzelnen Module in einem Blended Learning-Modus angeboten, der einen sinnvollen Mix aus Präsenzphasen, Selbststudium und betreutem Online-Lernen vorsieht.
Die Online-Phasen werden über eine Lernplattform begleitet, die gleichzeitig als organisatorische „Schaltzentrale“ des Lehrgangsmanagements dient. Für die einzelnen Module werden didaktisch-methodische Konzepte ausgearbeitet, die optimal zum dargebotenen Inhalt und zu den Zielen des Moduls passen.
Der Ablauf eines solchen Moduls sieht prototypisch folgendermaßen aus:
- Online-Start mit Bereitstellung der relevanten Literatur und konkreten Fragestellungen dazu
- Beantwortung der Fragen in der Lerngruppe in einem moderierten Diskussionsforum
- Inhaltliche Inputs sowie intensiver Erfahrungsaustausch und Diskussion während des Präsenztages
- Nachbereitung der Präsenz mit konkreten Arbeitsaufträgen (Einzelarbeit oder Gruppenarbeit)
- Erstellung eines eigenen „Lernprodukts“ und Abgabe bei der Modulleitung
- Feedback und Abschlussbeurteilung
Beispiel für ein Modul mit einem Präsenztag (3 ECTS-Punkte)
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„Ich bin mit meinen Aufgaben gewachsen und konnte viele wertvolle Erfahrungen sammeln“
Dipl.-Päd.in Andrea Sattler, BEd MA
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„Ich konnte viele wertvolle Erfahrungen sammeln, z.B. in einem gut funktionierenden Team zu arbeiten, wo jede/r seine/ihre eigenen Stärken einbringen konnte “
Michael Vallant, BEd MA
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„Ich war begeistert von der Blended Learning-Konzeption und der Lernatmosphäre“
Dipl.-Päd.in Ulrike Hilzensauer, MA
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„Mir half die Absolvierung des Lehrgangs für einen erfolgreichen Sprung auf der Karriereleiter“
Dipl.-Päd.in Elisabeth Stipsits, MA
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„Ich konnte das Studium berufsbegleitend absolvieren und Lerninhalte direkt in der Praxis anwenden“
Dipl.-Päd. August Teufl, MA
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