Zentrum für Hochschulgovernance und Transformation

Das Zentrum stellt die Analyse der „Governance“ von und an Hochschulen in den Mittelpunkt und befasst sich insbesondere mit der Verflechtung der Transformation von Governance und der Governance der Transformation. Das zugrundeliegende konzeptionelle Verständnis begreift die Hochschulgovernance im Kontext der Wissensgesellschaft, Wissensökonomie und der Wissensdemokratie. 

Das Zentrum: 

1. Verbindet Grundlagenforschung mit angewandter Forschung und führt diese in einem interdisziplinären und transdisziplinären Forschungsrahmen zusammen, dabei differenziert für wissenschaftliche und künstlerische Forschung.
2. Befasst sich reflektierend mit den Pluralismen von Governance (wie zum Beispiel New Public Management, Network Governance und Epistemic Governance), gesetzt in Wechselwirkung mit Third Mission / Dritter Mission (die unternehmerische Universität) und Fourth Mission / Vierter Mission (Hochschulen als Mitgestalterinnen und Mitgestalter von Gesellschaft und Demokratie, sowie die Akademische Firma).
3. Leistet einen Beitrag zur Theoriebildung (Theoriedesignarbeit) durch die Erforschung des „Demokratie-Bildungs-Zusammenhangs“ und die Anwendung der Konzepte der „Quadruple und Quintuple Helix“ Innovationssysteme (gemeinsam entwickelt von Carayannis und Campbell, die „Grundlagenforschung im Anwendungskontext“);
4. Beteiligt sich an größeren Forschungsinitiativen durch die Einreichung von Anträgen sowohl auf europäischer (EU) als auch der nationalen Ebene.
5. Bietet praktische Beratung und Governance-Policy-Empfehlungen für institutionelle Akteurinnen und Akteure in verschiedenen Bereichen an (national, europäisch und global), zum Beispiel Weiterbildung im Bereich der Governance für Führungskräfte an Universitäten und deren Begleitung in peer-Gruppen.
6. Bereichert den akademischen Diskurs durch Publikationen in peer-reviewten Fachjournalen, insbesondre auch im vom Department für Hochschulforschung getragenen „Journal of Research and Innovation in Higher Education“, JRIHE.
7. Unterstützt Narrative über die Dritte und Vierte Mission von Hochschulen durch die Bereitstellung der Plattform „Uni Governance“, inklusive eines Blogforums, und der Organisation der jährlich stattfinden Konferenz „University Dialogue Krems“.
8. Leitet die Buchreihen „Wissenschaft - Transformation - Politik“ und „Kremser Thesen“ (Knowledge Research Education MULTIPLIER Society Enhancement Renaissance), beide vom Passagen-Verlag herausgeben.
9. Vernetzt Forschung und Lehre durch die Integration von forschungsbasierter Lehre mit lehrbasierter Forschung.
    

INTERNATIONAL WORK BASED LEARNING IN HIGHER EDUCATION

Projektzeitraum: 28.02.2022–30.04.2024
Projektverantwortung (Universität für Weiterbildung Krems): David Friedrich James Campbell
Fördergeber: EU