Lehren und Lernen

Kein Ersatz für Denken

Der Experte für Bildungstechnologien und -innovationen Tobias Ley von der Universität für Weiterbildung Krems sieht großes Potenzial in der Mensch-KI-Zusammenarbeit – aber auch das „cognitive offloading“: Kritisches Denken darf nicht ausgelagert werden.

Lernen in zwei Welten

Schüler_innen und Studierende bewegen sich heute selbstverständlich zwischen physischen Hörsälen und virtuellen Lernräumen. Warum diese Doppelwelt neue Fähigkeiten erfordert – und der Mensch trotz aller Technik im Zentrum steht.

Wissen, das wirkt

Mit drei Fakultäten und 19 Departments bietet die Universität für Weiterbildung Krems ein breites Fundament für Forschung und Lehre. Durch ihre transdisziplinäre Ausrichtung setzt sie Impulse, die aktuelle und zukünftige gesellschaftliche Entwicklungen prägen.

Förderer kritischen Denkens

Künstliche Intelligenz bringt enorme Veränderungen für die Hochschulen mit sich, sagt die Wissenschaftsforscherin Helga Nowotny. Lebensbegleitendes Lernen brauche ein Update – auch aufgrund der demografischen Entwicklung.

Weiterbildung als Schlüssel

Lebensbegleitendes Lernen sieht der Draghi-Bericht in Zukunft für die Wettbewerbsfähigkeit Europas als essenziell. Die Universitäten haben eine Schlüsselstellung. Geldengpässe, zu wenig Spitzenforschung und das Hinterherhinken Europas bei KI erschweren die Aufgabe.

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