News - Universität für Weiterbildung Krems

25
Nov
2021

ATS STEM Tagung – MINT BRINGT’S

Im Zentrum der ATS STEM Tagung am 25.11.2021 steht der Einblick in den integrierten MINT-Unterricht zur Förderung von fächerübergreifenden MINT-Fähigkeiten, unterstützt durch digitale Lernwerkzeuge und Medien im Sinne einer digital-inkludierenden Fachdidaktik.

21.06.2021

MINT-Ausbildung in Schulen: Was können wir aus der Forschung lernen? ATS STEM Bericht #1

Im ATS STEM Projekt wurde eine systematische Literaturanalyse zur „MINT-Ausbildung in Schulen“ durchgeführt. Die Ergebnisse werden detailliert im Bericht #1 „STEM Education in Schools: What can we learn from the Research“, der 5-teiligen ATS STEM Berichtsserie, beschrieben. Im Folgenden soll ein Einblick in die systematische Literaturanalyse sowie in die Ergebnisse gegeben werden.

22.04.2021

MINT-Schlüsselkompetenzen fördern mit digitalen Werkzeugen

Am 09.04.20201 präsentierten Isabell Grundschober, Sonja Brachtl und Nilay Aral, im Rahmen der EDUdays2021, wie Lehrende digitale Werkzeuge zur Förderung von MINT-Schlüsselkompetenzen anhand einer Analyse funktionaler Anforderungen auswählen können. Dabei wurde auch das ATS STEM Modell des problembasierten Lernens im integrierten MINT-Unterricht vorgestellt. Dieses wird aktuell an über 96 Schulen in 7 EU-Ländern erprobt.

20.08.2020

Die Beurteilung von fächerübergreifenden Fähigkeiten im MINT- Unterricht

Ab Herbst 2020 starten die ersten Pilotschulen des ATS STEM Projekts mit der Umsetzung des ATS STEM-Designs zur Beurteilung von fächerübergreifenden (transversalen) Fähigkeiten im MINT-Unterricht. Hierbei sind 3 Schritte von wesentlicher Bedeutung, welche im Folgenden näher erläutert werden.

02.06.2020

The ATS STEM project risk assessment during COVID-19

COVID-19 pandemic caused huge changes in the world of education. The ATS STEM project (http://www.atsstem.eu/), which was affected by these changes like many others, had to be re-planned in accordance with the new processes. We share a few general results from the surveys conducted within the scope of risk management with the participation of all EU partners.

02.04.2020

Vom Silo-Denken zum integrierten Unterricht

Am 02.04.2020 wurden die Vorteile des integrierten Unterrichts im Vortrag "Vom Silo-Denken zum integrierten Unterricht", im Zuge der EDUdays2020 von Stefan Oppl, Sonja Brachtl und Bettina Ponleitner präsentiert. Das Ziel war, einen Einblick in die Gestaltung und Umsetzung eines fächerübergreifenden Unterrichts zu geben, sowie aufzuzeigen, wie bildungstechnologische Tools die Beurteilung von MINT-Fähigkeiten erleichtern könnten

25.02.2019