Forschungsprojekte

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APIKS Austria – The Academic Profession in the Knowledge-Based Society

Das Projekt „The Academic Profession in the Knowledge-Based Society (APIKS)“ erforscht in einer breiten, international vergleichenden Untersuchung die Arbeitsbedingungen in der Wissenschaft sowie die Einstellungen des wissenschaftlichen und künstlerischen Personals an Universitäten und Hochschulen zu Themen in den Bereichen Forschung, Lehre, Wissens- und Technologietransfer sowie Beteiligung an Hochschul-Governance.

ATS STEM - Assessment of Transversal Skills in STEM

In den Fächern aus den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) werden Fähigkeiten trainiert, die am Arbeitsmarkt der Zukunft sehr gefragt sind. Wie diese Schlüsselfähigkeiten von Lernenden selbständig erarbeitet und der Lernstand mit digitalem Assessment gemessen werden kann, ist Inhalt dieses Forschungsprojekts.

CodeAbility Austria - Smarte Programmierausbildung an österreichischen Universitäten

Codability ist ein durch das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung gefördertes Projekt, das sich zum Ziel hat Lehr- und Lernumgebungen für die Programmierausbildung Studierender aller Studienfächer zu schaffen, um so eine hochwertige und individuelle Programmierausbildung zu ermöglichen.

Steering Higher Education for Community Engagement (SHEFCE)

Das langfristige Ziel des Projekts "Steering Higher Education for Community Engagement" (SHEFCE) ist es, in Form von Partnerschaften mit lokalen und regionalen Interessenvertretern einen Beitrag zur Steigerung des sozialen Engagements europäischer Universitäten zu leisten, um gesellschaftliche Herausforderungen anzugehen. Das spezifische Ziel des Projekts besteht darin, die Kapazitäten von Universitäten, politischen Entscheidungsträgern und Interessenvertretern in Europa für den Einbezug des gesellschaftlichen Engagements der Gemeinschaft in die Hochschulbildung zu stärken.

Concepts for Professional Education in Border Regions

Das übergeordnete Ziel des Projekts ist die pilothafte Etablierung einer grenzüberschreitenden Berufsbildung, die sowohl in Tschechien als auch in Österreich stattfindet.

COMP4PRO - Digitale Kompetenzen für die Wirtschaft

Junge ForscherInnen des IMC, der Donau-Universität Krems und der FH Wiener Neustadt werden im Projekt COMP4PRO ein Modell für digitale Kompetenzen in Produktionsbetrieben entwickeln. Das NFB-Projekt wird vom Land Niederösterreich gefördert.

Service-learning in higher education – fostering the third mission of universities and civic engagement of students

The SLIHE project envisions strategy for service-learning, thanks to which universities fulfil their third mission and prepare a new generation of experts.

COMPASS - Towards European University Lifelong Learning Model in Moldova

Das EU-Projekt „COMPASS - Towards Europen University Lifelong Learning Model in Moldova“ setzt sich zum Ziel, Moldawien bei der Entwicklung einer nationalen Lifelong Learning Strategie zu unterstützen.

DigiCulTS - Digital Culture for SMEs

"DigiCulTS - Digital Culture for SMEs" ist ein Erasmus+ Projekt, das sich zum Ziel setzt, kleine und mittlere Unternehmen (KMU) dabei zu unterstützen, einen Platz in einer digitalen Gesellschaft und Wirtschaft zu finden.

Sustainable Quality Enhancement in Higher Education Learning and Teaching. Integrative Core Dataset and Performance Data Analytics (SQELT)

The SQELT project aims at establishing a comprehensive learning and teaching (L&T) core dataset for assessing higher education institutions’ (HEIs) performance quality in L&T.

SeLe - Seamless Learning

SeLe ist eine Weiterbildungsmaßnahme für MitarbeiterInnen von österreichischen Bildungsverlagen. Ziel des Projekts ist die Vermittlung von Kompetenzen, um didaktisch hochwertige Bildungsressourcen für ein digitales Zeitalter in einem tragfähigen Geschäftsmodell zu entwickeln.

Konzeption und bedarfsorientierte Vermittlung von Studierfähigkeit

Research Literacy - Ein Beitrag zur Studierbarkeit in der wissenschaftlichen Weiteribildung (ReaLiCe)

TEAVET – Developing teacher competences for a comprehensive VET system in Albania

Das Ziel des Projekts TEAVET ist es, Weiterbildungszentren für LehrerInnen an albanischen Universitäten zu etablieren, damit dort hochwertige Fortbildungen angeboten werden können.

LaTFURE - Learning and Teaching Tools Fuelling University Relations with the Economy in Mozambique and South Africa

The Erasmus+ project LaTFURE - Learning and Teaching Tools Fuelling University Relations with Economy in Mozambique and South Africa - aims at providing the systemic and institutional conditions for the establishment of dual studies as an integral part of South Africa's and Mozambique's higher education systems, which will serve to strengthen relations between the higher education systems and their wider economic and social environment.

abgeschlossene Projekte

VINCE - Validation for Inclusion of New Citizens of Europe

Das Projekt VINCE verbessert die Integration von MigrantInnen durch Eröffnung des Hochschulsektors für qualifizierte Personen. Das Projekt wird vom spanischen Partner EUCEN koordiniert und durch das EU-Förderprogramm Erasmus+ unterstützt.

ApprEnt - Refining Higher Education Apprenticeships with Enterprises in Europe

Ziel des EU-Projekts ApprEnt ist es, Lernen am Arbeitsplatz zu fördern und zu verbreiten.

ATS2020 - Assessment of Transversal Skills for Students

Der Erwerb fächerübergreifender Kompetenzen steht zunehmend im Fokus von Bildungsstrategien. Auch das EU-Projekt ATS2020 (Assessment of Transversal Skills for Students) befasst sich mit diesem Thema. Das groß angelegte Strategieexperiment untersucht und entwickelt Möglichkeiten zur Bewertung fächerübergreifender Kompetenzen an Schulen der Sekundarstufe I.

Modernisation of Higher Education Institutions through enhancement of Human Resources Management function (HRMinHEI)

The purpose of the project is the strengthening of Human Resources Management in higher education institutions and the development of innovative self-assessment tools for benchmarking Human Resources Management.

Institutional framework for development of the third mission of universities in Serbia

Das Erasmus+ Projekt soll die dritte Mission an Universitäten in Serbien weiter entwickeln und das Ministerium in der Weiterentwicklung des serbischen Hochschulsystems begleiten.

Skills for Migrants Entrepreneurs - S.M.E.

The project aims to realize tools to support the integration and the birth of new companies created by skilled migrants through guidelines, online training, and reports.

Educating educators to implement Financial Literacy courses for Young adults at risk - FinanceGo

For the present project the consortium is ready to make the next step focusing on making the EDUFIN Curriculum on financial education more accessible to educator.

MIT-MUT: Mädchen und IT - Mädchen und Unternehmertum

Im Rahmen des Projektes MIT-MUT lernen vor der Berufswahl stehende Mädchen Berufsbilder aus der IKT-Branche näher kennen und werden darin angeleitet, ihre technischen und unternehmerischen Kompetenzen zu erkennen und weiterzuentwickeln. Kernstück des Projektes ist die Entwicklung eines Social Enterprise Networks.

Wirkt Weiterbildung präventiv gegen kognitiven Abbau?

Das Ziel des Projektes ist fächerübergreifend präventive Effekte von Weiterbildung in Bezug auf kognitiven Abbau im Alter und Demenz abzuschätzen und mit diesen Ergebnissen weiterführende gesundheitsökonomische Modellierungen durchzuführen oder Pilotprojekte für weiterführende Studien zu entwickeln.

EUfolio - EU Classroom ePortfolios

EUfolio untersucht den Einsatz von ePortfolios in der Sekundarstufe. Ausgehend von einer Analyse politischer Rahmenbedingungen und von ePortfolio-Strategien in Europa werden gemeinsame ePortfolio-Implementierungsmodelle abgeleitet, welche in Pilotprojekten der Sekundarstufe I erprobt und systematisch evaluiert werden

LIB(e)RO – Lernplattform zur Etablierung von Bibliotheken als interkulturelle Lernorte für minderjährige Flüchtlinge

In der Migrationsdebatte nehmen minderjährige Flüchtlinge eine besondere Stellung ein. Es bedarf daher in den Einreise- und Aufnahmeländern Strukturen, welche die oftmals traumatisierten Minderjährigen zur Ruhe kommen lassen, und ihnen gleichzeitig zu einem positiven Bildungsstart verhelfen. Dieses Erasmus+Projekt will kommunale Bibliotheken als solche Lernorte entwickeln und beforschen.

Tools fOr Impact³ - Entwicklung von online-basierten Evaluierungs-Tools zur proaktiven und wirkungsorientierten Zusammenstellung von Projektkonsortien für ERASMUS+

Die Erfahrungen aus dem Lifelong Learning Programme haben allen Beteiligten sehr deutlich gezeigt, dass vor allem im Bereich der Wirkung und Nachhaltigkeit von EU-Bildungsprojekten noch ein enormes Verbesserungspotential liegt. Genau auf diesen Erkenntnissen und Forderungen der Europäischen Kommission und seiner nachgeordneten Organe baut das Projekt TOI TOI TOI auf.

EDU-FIN - Developing participative processes for the generation of a financial education curriculum addressed to young adults at risk

EDU-Fin ist ein Erasmus Projekt, das ein Curriculum zur Finanzbildung entwickelt. Es ist ausgelegt für junge Erwachsene, die ihre Kompetenzen in Sachen Finanzen und Finanzierung stärken wollen. In einem beteiligungsorientierten Verfahren, werden nationale Arbeitsgruppen gebildet, die insbesondere junge Erwachsene im Alter von 18 bis 34 Jahren in einer besonders riskanten Lebenslage ansprechen. So gelingt die Durchführung einer vergleichenden Studie zu Finanzbildungsprogrammen in Partnerländern.

NICE University Network for Innovation in Guidance

The network aims to make a significant contribution to develop career guidance in harmony with the European priorities of lifelong learning and lifelong career guidance and in the context of the bologna process and other important impulse of the European discussion.

Kommunales Bildungsmanagement in Niederösterreich

Das Programm Kommunales Bildungsmanagement bietet AkteurInnen der Erwachsenenbildung sowie Bildungsbeauftragten in den Gemeinden eine praxisorientierte Weiterbildung und stärkt so die Bildung vor Ort und in den Regionen. Themen sind unter anderem Lifelong Learning im kommunalen Kontext, Bildungsbedarfserhebung und Bildungsprogrammplanung, Kommunikation und Projektmanagement sowie das Netzwerken in der „Lernenden Region“ und der „Lernenden Gemeinde“.

BIMA-In - Vernetze und gestufte Aus- und Weiterbildung im Bildungsmanagement

Sieben Universitäten aus Russland, Weissrussland und der Ukraine entwicklen gemeinsam einen modularisierten und gestuften Lehrgang "Bildungsmanagement".

EU-Drivers - European Drivers for a Regional Innovation Platform

The project aims to find solutions for improved regional cooperation between universities, public authorities (local/regional government) and business or community organizations.

MODERN - European Platform Higher Education Modernisation

The project aim is to create an open European platform as a key instrument for innovation, state-of-the art knowledge, dissemination of good practice and joint action on university leadership, governance and management for the professionalisation of the sector.

UNI-QM - European University Quality Management Tools for Lifelong Learning

The UNI-QM project aims at creating a model and tools for quality management in lifelong learning organisations and continuing education. The model and tools will be based on the EFQM model, but applied in the field of Lifelong Learning thus respecting its characteristics and needs.

European Indicators and Ranking Methodology for University Third Mission

University activities have traditionally been understood as two missions: teaching and research. However, more recently policy makers have been keen to encourage “all the other contributions of universities to society” (Etzkowitz), their Third Mission.

EHEMD - European Higher Education Management and Development

The EHEMD project (proposed to the EC in March 2007) is an ERASMUS curriculum development project, but simultaneously aims to promote modernization of Higher Education and Co-operation between Universities and Enterprises.

Modernisation and Reconstruction of University Management and Structure (MOREMS)

Subject area of this Tempus project proposal is the improvement of organizational and management structures as well as university services at the universities in Bosnia and Herzegovina, Croatia, Serbia, FYR Macedonia (in further text named The Region) that it fully fits in the wider-project objectives defined in the Tempus IV call under the item "Governance reform."

Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education (INCLUD-ED)

INCLUD-ED untersucht Erziehungs- und Bildungsstrategien die dazu beitragen Ungleichheiten zu überwinden und sozialen Zusammenhalt zu fördern. Weiters werden erziehungs- und bildungswissenschaftliche Strategien zur Vermeidung von sozialer Exklusion mit besonderem Fokus auf Risiko- und Randgruppen entwickelt. Es ist für Europa notwendig, diese Strategien zu identifizieren, damit diese von PolitikerInnen, BildungsmanagerInnen, LehrerInnen, StudentInnen, und Familien angewandt werden können und damit zur Erreichung der Lissabon Ziele beitragen.

Lifelong Learning 2010 - Towards a Lifelong Society in Europe: The Contribution of the Education System.

Im Forschungsprojekt Lifelong Learning 2010 geht es um den Beitrag der formalen Bildung zur Implementierung des Lebenslangen Lernens und um die Rolle, die das (Weiter-)Bildungssystems für die sozialer Integration in Europa spielt. Ziel und Gegenstand des Projekts ist es, zum einen die Auswirkungen von länderspezifischen Institutionen auf den Zugang von Erwachsenen zum (Weiter-) Bildungssystem zu untersuchen und zum anderen, die Effektivität von Zugangsregelungen zur formalen Bildung in verschiedenen EU-Mitgliedsstaaten, sowie assoziierten Ländern zu überprüfen und ihren Beitrag zur Gestaltung einer europäischen Wissensgesellschaft zu analysieren.

... und weitere Projekte

Europortfolio

Europortfolio untersuchte den Einsatz von ePortfolios und leitete aus den Erfahrungen bisheriger europäischer Initiativen und Praxisprojekte ein gemeinsames Infrastrukturmodell ab.

ICT-Go-Girls!

Das Projekt "ICT-Go-Girls!" stellte die Förderung technischer und unternehmerischer Kompetenzen von Mädchen in den Mittelpunkt des Interesses. Diese sollen in Form eines gendersensiblen IKT-gestützten Unterrichts in der Sekundarstufe entwickelt werden.

PIAAC -Studie Austria: Die IMB Expert-Analyse

PIAAC - „Programme for the International Assessment of Adult Competencies“ ist eine internationale Studie der OECD zur Erfassung und Analyse von drei Schlüsselkompetenzen. In Österreich wurden auf Basis der aktuellen PIAAC Erhebung zusätzliche Expert-Studien im Auftrag des BM:UKK und des BM:ASK durchgeführt - so auch am IMB.

WITE

WITE - Women in Technical Education - war ein LLP Transferprojekt, das die Ergebnisse des Projekts Sitcom (Minerva, 2004-2006) nach Italien übertrug.

EuroPLOT

Das Projekt entwickelte einen neuen Designansatz zur Gestaltung persuasiver ("überzeugender") Lernsysteme beim technologiebasierten Lernen. Darunter verstanden werden insbesondere jene Lernsysteme, die aufgrund ihres mediendidaktischen Designs positiv auf das Lernverhalten (insbesondere auf die Lernmotivation) Einfluss nehmen.

Remote IPT

Das Projekt entwickelte ein Modul zur Erweiterung des Lernmanagementsystems für die österreichische Flugsicherung. Mit dieser Erweiterung wurden neue Lernszenarien, z.B. zum Erlernen des Instrumentfluges, ermöglicht.

 

Zum Glossar

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