Laufende Forschungsprojekte

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ATS STEM - Assessment of Transversal Skills in STEM

In den Fächern aus den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) werden Fähigkeiten trainiert, die am Arbeitsmarkt der Zukunft sehr gefragt sind. Wie diese Schlüsselfähigkeiten von Lernenden selbständig erarbeitet und der Lernstand mit digitalem Assessment gemessen werden kann, ist Inhalt dieses Forschungsprojekts.

BioArt

Das Ziel dieses ERASMUS+ Projektes ist die Adaptierung, Modernisierung und Restrukturierung von bestehenden Curricula auf dem Gebiet von künstlichen Implantaten in Israel und der Ukraine.

CodeAbility Austria - Smarte Programmierausbildung an österreichischen Universitäten

Codability ist ein durch das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung gefördertes Projekt, das sich zum Ziel hat Lehr- und Lernumgebungen für die Programmierausbildung Studierender aller Studienfächer zu schaffen, um so eine hochwertige und individuelle Programmierausbildung zu ermöglichen.

Concepts for Professional Education in Border Regions

Das übergeordnete Ziel des Projekts ist die pilothafte Etablierung einer grenzüberschreitenden Berufsbildung, die sowohl in Tschechien als auch in Österreich stattfindet.

COMP4PRO - Digitale Kompetenzen für die Wirtschaft

Junge ForscherInnen des IMC, der Donau-Universität Krems und der FH Wiener Neustadt werden im Projekt COMP4PRO ein Modell für digitale Kompetenzen in Produktionsbetrieben entwickeln. Das NFB-Projekt wird vom Land Niederösterreich gefördert.

COMPASS - Towards European University Lifelong Learning Model in Moldova

Das EU-Projekt „COMPASS - Towards Europen University Lifelong Learning Model in Moldova“ setzt sich zum Ziel, Moldawien bei der Entwicklung einer nationalen Lifelong Learning Strategie zu unterstützen.

CONNECT!

Ziel des Projekts sind die Kooperation und der Wissenstransfer von Personalentwicklern in Unternehmen (und anderen Organisationen) mit professionellen Bildungs-, Berufs- und Karriereberatern im Hinblick auf eine effektive gemeinsame Entwicklung von Berufschancen und Berufskarrieren.

DigiCulTS - Digital Culture for SMEs

"DigiCulTS - Digital Culture for SMEs" ist ein Erasmus+ Projekt, das sich zum Ziel setzt, kleine und mittlere Unternehmen (KMU) dabei zu unterstützen, einen Platz in einer digitalen Gesellschaft und Wirtschaft zu finden.

DigiFit4All

Das Projekt DigiFit4All ist einzigartig, da es die Idee von frei zugängigen MOOC-Kursen um den Faktor der Personalisierung der Inhalte basierend auf individuellen (aber anonymisierten) Kompetenzprofilen erweitert. Die Verwendung von an der Universität Klagenfurt existierender Forschungsinfrastruktur ermöglicht es zusätzlich durch Learning Analytics Ansätze Lernfortschritte zu messen, zukünftige Leistungen vorauszuberechnen, potenzielle Problembereiche aufzudecken und so nicht nur Nachhaltigkeit zu bemessen, sondern auch steuernd in aktuelle und zukünftige Curricula einzugreifen.

Digivil

Das INTERREG Projekt Digital Village (DigiVil) hat es sich zur Aufgabe gesetzt, die Zusammenarbeit zwischen Schlüsselakteuren in regionalen Innovationssystemen zu verbessern und so die Entwicklung weiterer Digitalisierungsansätze in der gesamten SKAT Programmregion voranzutreiben.

MathSkillTest

Vertiefte Mathematik-Kompetenzen sind eine wesentliche Voraussetzung für das erfolgreiche Betreiben eines Studiums im MINT-Bereich. Gerade dieser Bereich ist aber gekennzeichnet von heterogenen Hintergründen und Vorkenntnissen der Lernenden. Unterschiedliche Schulformen setzen verschieden starke Schwerpunkte auf Mathematik im Allgemeinen auf unterschiedliche Teilaspekte im Speziellen. Durch Initiativen zur Förderung des Interesses an MINT-Studien und neuen, ausdifferenzierten Studienangeboten mit spezifischen Anforderungen stellen sich diese Herausforderungen in den letzten Jahren verstärkt.

TRANSFORM - Digitale und soziale Transformation mittels neuer Wege in Forschung und universitärer Bildung

Es wird gezielt und intensiv an der Entwicklung neuer Modelle zum disziplinenübergreifenden Forschen und Studieren gearbeitet. Zentral ist dabei die Entwicklung von neuen Formen von Curricula.

Erhebung und Potentialanalyse "Betriebliche Weiterbildung - Wiener Linien"

Die Wiener Linien GmbH & Co KG (nachstehend „WIENER LINIEN“ genannt) sehen sich aufgrund der demographischen Struktur ihrer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter mit einer steigen-den Anzahl von Neueintritten konfrontiert. Gleichzeitig herrscht durch die technische Entwicklung und den notwendigen Ersatz von in Pension gehenden Personen auch stetiger Weiterbildungsbedarf in der Stammbelegschaft, wenn etwa neue Betriebsmittel eingeführt werden, oder MitarbeiterInnen in neue Rollen kommen (z.B. Sprung zur Führungskraft).

abgeschlossene Projekte

TEAVET – Developing teacher competences for a comprehensive VET system in Albania

Das Ziel des Projekts TEAVET ist es, Weiterbildungszentren für LehrerInnen an albanischen Universitäten zu etablieren, damit dort hochwertige Fortbildungen angeboten werden können.

SeLe - Seamless Learning

SeLe ist eine Weiterbildungsmaßnahme für MitarbeiterInnen von österreichischen Bildungsverlagen. Ziel des Projekts ist die Vermittlung von Kompetenzen, um didaktisch hochwertige Bildungsressourcen für ein digitales Zeitalter in einem tragfähigen Geschäftsmodell zu entwickeln.

VINCE - Validation for Inclusion of New Citizens of Europe

Das Projekt VINCE verbessert die Integration von MigrantInnen durch Eröffnung des Hochschulsektors für qualifizierte Personen. Das Projekt wird vom spanischen Partner EUCEN koordiniert und durch das EU-Förderprogramm Erasmus+ unterstützt.

ApprEnt - Refining Higher Education Apprenticeships with Enterprises in Europe

Ziel des EU-Projekts ApprEnt ist es, Lernen am Arbeitsplatz zu fördern und zu verbreiten.

ATS2020 - Assessment of Transversal Skills for Students

Der Erwerb fächerübergreifender Kompetenzen steht zunehmend im Fokus von Bildungsstrategien. Auch das EU-Projekt ATS2020 (Assessment of Transversal Skills for Students) befasst sich mit diesem Thema. Das groß angelegte Strategieexperiment untersucht und entwickelt Möglichkeiten zur Bewertung fächerübergreifender Kompetenzen an Schulen der Sekundarstufe I.

Educating educators to implement Financial Literacy courses for Young adults at risk - FinanceGo

For the present project the consortium is ready to make the next step focusing on making the EDUFIN Curriculum on financial education more accessible to educator.

MIT-MUT: Mädchen und IT - Mädchen und Unternehmertum

Im Rahmen des Projektes MIT-MUT lernen vor der Berufswahl stehende Mädchen Berufsbilder aus der IKT-Branche näher kennen und werden darin angeleitet, ihre technischen und unternehmerischen Kompetenzen zu erkennen und weiterzuentwickeln. Kernstück des Projektes ist die Entwicklung eines Social Enterprise Networks.

Wirkt Weiterbildung präventiv gegen kognitiven Abbau?

Das Ziel des Projektes ist fächerübergreifend präventive Effekte von Weiterbildung in Bezug auf kognitiven Abbau im Alter und Demenz abzuschätzen und mit diesen Ergebnissen weiterführende gesundheitsökonomische Modellierungen durchzuführen oder Pilotprojekte für weiterführende Studien zu entwickeln.

EUfolio - EU Classroom ePortfolios

EUfolio untersucht den Einsatz von ePortfolios in der Sekundarstufe. Ausgehend von einer Analyse politischer Rahmenbedingungen und von ePortfolio-Strategien in Europa werden gemeinsame ePortfolio-Implementierungsmodelle abgeleitet, welche in Pilotprojekten der Sekundarstufe I erprobt und systematisch evaluiert werden

LIB(e)RO – Lernplattform zur Etablierung von Bibliotheken als interkulturelle Lernorte für minderjährige Flüchtlinge

In der Migrationsdebatte nehmen minderjährige Flüchtlinge eine besondere Stellung ein. Es bedarf daher in den Einreise- und Aufnahmeländern Strukturen, welche die oftmals traumatisierten Minderjährigen zur Ruhe kommen lassen, und ihnen gleichzeitig zu einem positiven Bildungsstart verhelfen. Dieses Erasmus+Projekt will kommunale Bibliotheken als solche Lernorte entwickeln und beforschen.

Tools fOr Impact³ - Entwicklung von online-basierten Evaluierungs-Tools zur proaktiven und wirkungsorientierten Zusammenstellung von Projektkonsortien für ERASMUS+

Die Erfahrungen aus dem Lifelong Learning Programme haben allen Beteiligten sehr deutlich gezeigt, dass vor allem im Bereich der Wirkung und Nachhaltigkeit von EU-Bildungsprojekten noch ein enormes Verbesserungspotential liegt. Genau auf diesen Erkenntnissen und Forderungen der Europäischen Kommission und seiner nachgeordneten Organe baut das Projekt TOI TOI TOI auf.

EDU-FIN - Developing participative processes for the generation of a financial education curriculum addressed to young adults at risk

EDU-Fin ist ein Erasmus Projekt, das ein Curriculum zur Finanzbildung entwickelt. Es ist ausgelegt für junge Erwachsene, die ihre Kompetenzen in Sachen Finanzen und Finanzierung stärken wollen. In einem beteiligungsorientierten Verfahren, werden nationale Arbeitsgruppen gebildet, die insbesondere junge Erwachsene im Alter von 18 bis 34 Jahren in einer besonders riskanten Lebenslage ansprechen. So gelingt die Durchführung einer vergleichenden Studie zu Finanzbildungsprogrammen in Partnerländern.

NICE University Network for Innovation in Guidance

The network aims to make a significant contribution to develop career guidance in harmony with the European priorities of lifelong learning and lifelong career guidance and in the context of the bologna process and other important impulse of the European discussion.

Kommunales Bildungsmanagement in Niederösterreich

Das Programm Kommunales Bildungsmanagement bietet AkteurInnen der Erwachsenenbildung sowie Bildungsbeauftragten in den Gemeinden eine praxisorientierte Weiterbildung und stärkt so die Bildung vor Ort und in den Regionen. Themen sind unter anderem Lifelong Learning im kommunalen Kontext, Bildungsbedarfserhebung und Bildungsprogrammplanung, Kommunikation und Projektmanagement sowie das Netzwerken in der „Lernenden Region“ und der „Lernenden Gemeinde“.

BIMA-In - Vernetze und gestufte Aus- und Weiterbildung im Bildungsmanagement

Sieben Universitäten aus Russland, Weißrussland und der Ukraine entwickeln gemeinsam einen modularisierten und gestuften Lehrgang "Bildungsmanagement".

Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education (INCLUD-ED)

INCLUD-ED untersucht Erziehungs- und Bildungsstrategien die dazu beitragen Ungleichheiten zu überwinden und sozialen Zusammenhalt zu fördern. Weiters werden erziehungs- und bildungswissenschaftliche Strategien zur Vermeidung von sozialer Exklusion mit besonderem Fokus auf Risiko- und Randgruppen entwickelt. Es ist für Europa notwendig, diese Strategien zu identifizieren, damit diese von PolitikerInnen, BildungsmanagerInnen, LehrerInnen, StudentInnen, und Familien angewandt werden können und damit zur Erreichung der Lissabon Ziele beitragen.

Lifelong Learning 2010 - Towards a Lifelong Society in Europe: The Contribution of the Education System.

Im Forschungsprojekt Lifelong Learning 2010 geht es um den Beitrag der formalen Bildung zur Implementierung des Lebenslangen Lernens und um die Rolle, die das (Weiter-)Bildungssystems für die sozialer Integration in Europa spielt. Ziel und Gegenstand des Projekts ist es, zum einen die Auswirkungen von länderspezifischen Institutionen auf den Zugang von Erwachsenen zum (Weiter-) Bildungssystem zu untersuchen und zum anderen, die Effektivität von Zugangsregelungen zur formalen Bildung in verschiedenen EU-Mitgliedsstaaten, sowie assoziierten Ländern zu überprüfen und ihren Beitrag zur Gestaltung einer europäischen Wissensgesellschaft zu analysieren.

... und weitere Projekte

Europortfolio

Europortfolio untersuchte den Einsatz von ePortfolios und leitete aus den Erfahrungen bisheriger europäischer Initiativen und Praxisprojekte ein gemeinsames Infrastrukturmodell ab.

ICT-Go-Girls!

Das Projekt "ICT-Go-Girls!" stellte die Förderung technischer und unternehmerischer Kompetenzen von Mädchen in den Mittelpunkt des Interesses. Diese sollen in Form eines gendersensiblen IKT-gestützten Unterrichts in der Sekundarstufe entwickelt werden.

PIAAC -Studie Austria: Die IMB Expert-Analyse

PIAAC - „Programme for the International Assessment of Adult Competencies“ ist eine internationale Studie der OECD zur Erfassung und Analyse von drei Schlüsselkompetenzen. In Österreich wurden auf Basis der aktuellen PIAAC Erhebung zusätzliche Expert-Studien im Auftrag des BM:UKK und des BM:ASK durchgeführt - so auch am IMB.

WITE

WITE - Women in Technical Education - war ein LLP Transferprojekt, das die Ergebnisse des Projekts Sitcom (Minerva, 2004-2006) nach Italien übertrug.

EuroPLOT

Das Projekt entwickelte einen neuen Designansatz zur Gestaltung persuasiver ("überzeugender") Lernsysteme beim technologiebasierten Lernen. Darunter verstanden werden insbesondere jene Lernsysteme, die aufgrund ihres mediendidaktischen Designs positiv auf das Lernverhalten (insbesondere auf die Lernmotivation) Einfluss nehmen.

Remote IPT

Das Projekt entwickelte ein Modul zur Erweiterung des Lernmanagementsystems für die österreichische Flugsicherung. Mit dieser Erweiterung wurden neue Lernszenarien, z.B. zum Erlernen des Instrumentfluges, ermöglicht.