Zentrum für transdisziplinäre Weiterbildungsforschung

Dr.in Martina Diedrich ist eine exzellente transdisziplinär forschungsgeleitet agierende Expertin im Bereich Bildungsverwaltung. Ihre Gastprofessur an der Universität für Weiterbildung Krems (UWK) in der Fakultät Bildung, Kunst und Architektur, im Department Weiterbildungsforschung und Bildungstechnologien am Zentrum für Transdisziplinäre Weiterbildungsforschung zielt darauf ab, einschlägig forschungsgeleitete Lehre zu begleiten und die österreichische universitäre Weiterbildungspraxis zu bereichern bzw. sich im deutschsprachigen Raum auszutauschen und voneinander zu lernen. Dies erfolgt durch flexible, innovative Formate—wie Reallabore und Design-Based Ansätze—die wissenschaftliches Denken professionalisieren. Die Gastprofessur dient zudem der vertieften Vernetzung mit der österreichischen wissenschaftlichen Weiterbildungsrealität und deren Fortbildungspraxis, um bestehende Netzwerke zu unterstützen und strategisch international forschend zu erweitern. Ein besonderer Fokus der Gastprofessur liegt in der forschungsgeleiteten Professionalisierung des Personals in der schulischen  Bildungsverwaltung und im Bildungsmanagement. Im Zentrum steht der nachhaltige Ausbau wissenschaftlich fundierten Denkens, um Entscheidungsträger_innen in der Bildungsverwaltung bestmöglich für evidenzbasierte, innovative und nachhaltige Entwicklungsprozesse im Bildungswesen zu qualifizieren und sie in ihrer Funktion als Vermittelnde zwischen Bildungsforschung und Bildungspraxis zu stärken. Dafür wird eigens ein Symposium, Freitag 4.12.2026, stattfinden (hybrid). Es wird dafür interfakultär (v.a. Evidenzbasierte Versorgungsforschung und Healthcare Management) und transdisziplinär (v.a. Alumni; Schulleitungen; Bildungsdirektionen und Vertretungen der Bildungsforschung und -politik entlang der Lebensspanne) eingeladen. 

Dr. Serap Sevimli-Celik ist eine erfahrene Ausbildner_in für pädagogische Fachkräfte und Forscherin. Sie hat Lehrveranstaltungen und Seminare in Spielpädagogik, Kreativität in der frühen Kindheit, Sportunterricht und Outdoor-Pädagogik durchgeführt. Ihre Forschung untersucht die Rolle des Spiels bei der Förderung von Kreativität, Problemlösung und ganzheitlicher Entwicklung, wobei sie sich auf die gestalterischen Fähigkeiten von Vorschulkindern, naturbasiertes Lernen und die Einstellung zu risikoreichem Spiel fokussiert. Sie hat Lehrbuchkapitel zu den Themen Verspieltheit, aktives Gestalten und transkulturelle Perspektiven in der Erziehungswissenschaft verfasst.

Das Zentrum für transdisziplinäre Weiterbildungsforschung wird mit ihr an Fragen des “Ursprungs“ und der Festigung des nachhaltigen spielerischen Lernens entlang der Lebensspanne arbeiten. Schlüsse auf transformative Lehr- und Lernformen der Erwachsenenbildung sollen eruiert werden und die Weiterbildungsforschung erweitern.